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寓教于乐 以情施教
1
作者
张元强
《陕西教育(教学)》
2009年第1期96-96,共1页
新课改要我们大力提倡、广泛推行快乐教学,让学生不受约束地主动学习、自主探究、张扬个性、快乐成长。在具体教学实践中要真正做到寓教于乐,以情施教,情知交融,涉及到教师教学观,学生观、方法论等的根本转变。尤其是要做到教师的...
新课改要我们大力提倡、广泛推行快乐教学,让学生不受约束地主动学习、自主探究、张扬个性、快乐成长。在具体教学实践中要真正做到寓教于乐,以情施教,情知交融,涉及到教师教学观,学生观、方法论等的根本转变。尤其是要做到教师的角色转变和学生的地位转变,力求积极探索科学知识的奥秘,秉持新的教育教学理念,把握新的教学方法和措施,培育新的多面型人才。
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关键词
寓教于乐
施教
教育教学理念
快乐教学
学生观
主动学习
自主探究
张扬个性
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题名
寓教于乐 以情施教
1
作者
张元强
机构
陕西省佳县朱官寨学区石拳峰小学
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第1期96-96,共1页
文摘
新课改要我们大力提倡、广泛推行快乐教学,让学生不受约束地主动学习、自主探究、张扬个性、快乐成长。在具体教学实践中要真正做到寓教于乐,以情施教,情知交融,涉及到教师教学观,学生观、方法论等的根本转变。尤其是要做到教师的角色转变和学生的地位转变,力求积极探索科学知识的奥秘,秉持新的教育教学理念,把握新的教学方法和措施,培育新的多面型人才。
关键词
寓教于乐
施教
教育教学理念
快乐教学
学生观
主动学习
自主探究
张扬个性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.52 [文化科学—教育学]
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1
寓教于乐 以情施教
张元强
《陕西教育(教学)》
2009
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