新课标背景下提高小学数学课堂效率策略研究

随着新课程标准的实施,我国小学数学教育正面临着前所未有的机遇和挑战。新课标强调培养学生的创新精神和实践能力,注重学生的全面发展。然而,当前小学数学课堂也存在着一些问题,如教学方法传统、教材内容滞后等,这直接影响了学生的学习效果。

陶行知教育理念融入初中语文教学中的策略探析

陶行知是我国著名的教育家,其提出的教育理念至今广为流传,在现代教育教学中也得到了广泛的应用,受到教师的广泛关注。在新课标改革的背景下,语文教学模式的改革刻不容缓,将陶行知的教育理念融入初中语文教学,为教师指明了讲授的方向,从而为学生提供更优质的服务。文章主要论述了陶行知教育理念融入初中语文教学中的策略探析,旨在提高学生的语文文化素养。

新课标下初中语文课堂中文言文教学的路径探究

随着社会的快速发展,新课标强调学生应该浅读文言文。中国古代文化的经典之一就是文言文,其中抒发了很多的精神含义,学生在背诵文言文时可以清楚汉语表达的精简、字词考究、深刻思想、写作的严谨等等,能激发学生对古代语言学习的热情和积极性,锻炼审美情绪,提高其对语言文字的敏锐。初中文言文重视民族文化继承与发展,对提升人文素养有重要作用。

略谈初中数学教学中学生独立思考能力的培养

培养学生独立思考的能力,让学生在数学课堂中感受到自己的主体地位,才能推动学生数学学习的深入。学生具有独立思考能力,才能开展个性化的学习,通过自己的努力,让诸多个性化需求得以满足。用独立思考活动,促进学生有创造性地学习,感受数学学习的自由,扩展学生的发展空间,是落实创新数学教育的重要实践。

“读思言”模式应用于英语阅读教学实践探究探讨

小学阶段英语课程是学生学习的重要课程,教师为英语阅读教学方面有着诸多的挑战,主要是学生的年龄小,对英语知识的学习能力比较薄弱,这就必然会影响学生学习的整体质量。本文主要就小学英语阅读教学现状以及“读思言”模式的应用措施详细探究,希望能借此为小学英语阅读实践教学提供有益思考。

那节作文讲评课

周三第三节作文讲评课,我拿着作文评改记录和两篇学生优秀作文走进了教室. 按照惯例,我引导学生先回忆了上次作文的要求（以“我”为话题进行写作）,然后进行了总评,接下来优秀作文欣赏点评.由于时间关系,这节课只能点评一篇,选哪一篇呢？这可难为我了.

母亲

"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。"母亲是初春的绵绵小雨,滋润着我们干涸的心田;母亲是初春的微风,吹散了我们心中的烦恼;母亲是初春勤劳的园丁,守护我们的梦想之花肆意绽放。贴心的"保姆"在我的记忆中,您无时无刻不在我身边守护我,爱护我。我饿了,您喂我吃可口的饭菜;我的衣服不合适了,您大老远跑到街上给我挑选合适、漂亮的衣服;玩具被我拆散了,您耐心地帮我重新安装。

“三重境界”话高效课堂

教师面对复杂而烦琐的教育教学工作，更期盼找到高效课堂的“金钥匙”。高效课堂的实现需要经历三种境界：第一境界，避免无效；第二境界，确保有效；第三境界，追求高效。

重视导课 功在课外

成功的课堂导入可以充分调动学生的学习兴趣,为整节课的开展奠定基础。首先,在《语文课程标准》的研读上下功夫。其次,在教学对象的研究上下功夫。再次,要在教材内容的挖掘上下功夫。最后,在导课艺术的追求上也需下功夫,教师的心中要保持一种对艺术的追求。

小小蝉儿寄深情——“咏蝉”三绝赏析

自古以来，以“蝉”作为抒情意象的作品数不胜数。其中以唐代诗人虞世南、骆宾王、李商隐三人的咏蝉诗最为著名，堪称唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。然而由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出不同的面貌，构成富有个性特征的艺术形象。