新课标下的小学数学“综合与实践”教学研究——以北师大版教材为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:综合与实践是小学数学学习的重要领域。在“综合与实践”教学过程中,笔者发现很多教师对综合与实践课的认识程度不够,存在很大的随意性。那么,如何开展综合与实践课教学活动呢?如何落实数学核心素养的教育理念呢?笔者结合自身多年实践教学经验,立足综合与实践课程特点与价值,提出以下教学策略。

优化学习方法 促进学生主动进步——“双减”政策下新课标落实的实践

“双减”政策要求进一步减轻学生的学习压力,增强学生的学习主动性与积极性,促进学生在学习中的自主进步。本文围绕“双减”政策下新课标教学的方法进行探究,指出小学阶段学生数学学习方法优化的不同角度,明确了“双减”政策与新课标教学要同步落实的要求。也就是说,教师要做好教学思想的转变,鼓励学生进行知识探究,从生活现象出发,启发学生的学习智慧。