让学校成为孩子们的乐园——回应《空位》

儿童进入一年级，就意味着他们告别了无忧无虑的以游戏为主要活动的幼儿时代，正式跨入以学习为主要任务的学生时代，环境发生了改变，行为受到严格约束。因此，对一年级刚入学的新生来说，教师的主要任务就是帮助他们认识学校，认识学习，树立学习的自信，养成良好的学习与行为习惯；让入学的小学生热爱学校、接受教师、自信地学习成了教师的主要任务。如何让小杰回到校园，找回快乐呢？

教师的几种辩证称谓

一、“威教师”与“威信教师” 每次考完试．妻子就很不平地说．学校某英语教师的成绩老是高出一两分．这名教师的教学和对学生的责任心倒罢了，关键是打得凶，谁上课不听讲，不完成作业，谁考试成绩不及格就要挨打。学生不学他的课不行，特别是作业，各个老师每天都要布置那么多作业．

学校要培养学生学习兴趣

如今，终身学习理念已为绝大多数人所认可，但真正能心甘情愿坚持终身勤学不辍者并不很多。就以终身从教的为人师者而论，并非人人毕生学而不厌，对知识孜孜以求。现在许多人之所以拿起书本践行终生学习理念，很大程度上是形势所迫，工作之需，不得已而为之罢了。那么，如何能让一个人心甘情愿，欣然怡然拿起书本，把读书学习作为自己精神生活不可或缺的一部分，

给教师写作一个好的引导

教育写作是教师“忙里偷闲”中的一种自我练笔。这种练l笔能有效提高教育教学质量，促进教师自我专业成长，还能丰富生活、提高幸福指数等。

地理教师应具备的学科素质

一、密切关注环境并从我做起 人类和人类社会是在环境中产生、发展并不断趋向高级的。人类社会的发展，有赖于从环境中获取生产和生活所需的物质和能量，而最终又将其废弃物排放到环境中去。在这两个过程中，如果处置不当，则会产生资源的匮乏和环境的破坏，从而危害到人类自己。而且人类已经切实地感受到这种环境压力，

小学、幼儿园教师信息素养提升研究

小学、幼儿园教师的信息素养直接影响着小学、幼儿园的教育，对孩子们的性格品质、身心发展、良好习惯养成及能力培养等具有直接而重要的影响，加强集中培训、远程交流学习、开展校本研修和终生学习习惯养成是提高是提升信息素养的有效途径。

班主任必须具有正确的教育理念

班主任肩负着学校最重要的教育功能，他是班级教育活动的设计人、组织者和主要实施者，是班级学生在校期间学习、生活、休闲娱乐、身心健康等方面的“总”负责人!班主任的角色定位，是专业的教育者!