教师“教”的立足点问题之我见

新课程改革以来,各种新的教学教法如雨后春笋般不断涌现,究其根源,教师的教师的"教"立足点与出发点都是学生的"学"。这就需要教师从学生的学习兴趣、学习水平和学习目标等方面统筹安排,全盘布局,选取更科学更有效的方法去设计教案与学案,这样,才是因材施教,有的放矢。本文试从三个方面对此作了阐述。