期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
培养学生数学自学能力之我见
1
作者
房忠强
《陕西教育(教学)》
2011年第3期25-25,共1页
教师是学生能力的培养者,未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。当今,科学技术迅猛发展,知识的更新日新月异,单凭教师传授知识是远远不够的,必须要靠学生自学补充,方能迎头赶上,适应时代。数学作为一门公共基础学科,...
教师是学生能力的培养者,未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。当今,科学技术迅猛发展,知识的更新日新月异,单凭教师传授知识是远远不够的,必须要靠学生自学补充,方能迎头赶上,适应时代。数学作为一门公共基础学科,培养学生的数学自学能力,就是交给学生独立打开数学宝库的金钥匙,意义非凡。
展开更多
关键词
能力的培养
学生自学
自学能力
数学
传授知识
科学技术
基础学科
金钥匙
下载PDF
职称材料
浅谈在数学教学中学生思维能力的培养
2
作者
雷琳
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第5期63-64,共2页
教学不单是传授知识,更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力(也就是学生的学习能力)。在数学学科中,学生的思维能力是学习能力的核心,思维是人脑的高级活动,是人对知识进行分析、加工、概括和摄取知识的根本。只有思维...
教学不单是传授知识,更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力(也就是学生的学习能力)。在数学学科中,学生的思维能力是学习能力的核心,思维是人脑的高级活动,是人对知识进行分析、加工、概括和摄取知识的根本。只有思维能力发展了,学生才可能进行独立思考,才能运用获取的知识去解决问题,去获得新的知识,因此,培养学生思维能力对于提高学生的数学能力是非常重要的,是每一位数学教师课堂教学都应围绕的一个中心。
展开更多
关键词
能力的培养
学生思维
数学教学
思维能力发展
传授知识
学习能力
获取知识
数学学科
下载PDF
职称材料
题名
培养学生数学自学能力之我见
1
作者
房忠强
机构
陕西省勉县职教中心
出处
《陕西教育(教学)》
2011年第3期25-25,共1页
文摘
教师是学生能力的培养者,未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。当今,科学技术迅猛发展,知识的更新日新月异,单凭教师传授知识是远远不够的,必须要靠学生自学补充,方能迎头赶上,适应时代。数学作为一门公共基础学科,培养学生的数学自学能力,就是交给学生独立打开数学宝库的金钥匙,意义非凡。
关键词
能力的培养
学生自学
自学能力
数学
传授知识
科学技术
基础学科
金钥匙
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈在数学教学中学生思维能力的培养
2
作者
雷琳
机构
陕西省勉县职教中心
出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第5期63-64,共2页
文摘
教学不单是传授知识,更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力(也就是学生的学习能力)。在数学学科中,学生的思维能力是学习能力的核心,思维是人脑的高级活动,是人对知识进行分析、加工、概括和摄取知识的根本。只有思维能力发展了,学生才可能进行独立思考,才能运用获取的知识去解决问题,去获得新的知识,因此,培养学生思维能力对于提高学生的数学能力是非常重要的,是每一位数学教师课堂教学都应围绕的一个中心。
关键词
能力的培养
学生思维
数学教学
思维能力发展
传授知识
学习能力
获取知识
数学学科
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养学生数学自学能力之我见
房忠强
《陕西教育(教学)》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈在数学教学中学生思维能力的培养
雷琳
《新天地(开拓教育新天地)》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部