浅谈农村小学多媒体教学存在问题及建议

文章阐明了多媒体教学对教学效果的积极作用,指出了当前制约农村多媒体教学健康发展的因素,如:硬件缺乏,设备不齐全;观念陈旧,排斥多媒体;计算机基础差,操作困难;本末倒置,分散学生的注意力;农村学生对多媒体教学接触少,好奇心强,容易走神,注意力不集中等问题。并针对问题提出了提高农村小学多媒体教学应用的几点建议:多与学生交流,以学生为中心,寓教于乐;不断加强培训学习,提高教师自身计算机水平;要明确目标,注重传统方式与多媒体相结合;加大财政资金投入,完善相关的多媒体基础设施建设,这对提高农村小学多媒体教学质量、促进农村教育健康发展有着深远意义。

培养良好的学习习惯是小学数学教学的重中之重

小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期,是一个人成长的奠基时期;小学阶段也是孩子们接触、学习数学的起步阶段。在此阶段,养成良好的学习习惯可为今后的数学学习奠定坚实的基础;在学习中,养成的良好习惯在做人、做事等其他方面能充分发挥作用,使人受益一生。