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微课点亮了初中英语语法课堂
被引量:
1
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作者
郭爱蓉
《陕西教育(教学)》
2017年第3期26-26,共1页
在初中英语教学中,语法教学相对比较独立,却又枯燥无趣,学生也难以理解和掌握,尤其对中差生来说更是篇幅大、内容多、难度高、知识点零碎等。许多老师虽然在语法教学的过程中采取了一些有效实用的教学方法,但往往都收效甚微,而微课的引...
在初中英语教学中,语法教学相对比较独立,却又枯燥无趣,学生也难以理解和掌握,尤其对中差生来说更是篇幅大、内容多、难度高、知识点零碎等。许多老师虽然在语法教学的过程中采取了一些有效实用的教学方法,但往往都收效甚微,而微课的引入,点亮了初中英语语法课堂。微课的引入,
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关键词
英语语法
中差生
基本句型
动词时态
状语从句
英文词汇
句型结构
表达法
课堂气氛
直接宾语
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题名
微课点亮了初中英语语法课堂
被引量:
1
1
作者
郭爱蓉
机构
陕西省华阴市华岳初中
出处
《陕西教育(教学)》
2017年第3期26-26,共1页
文摘
在初中英语教学中,语法教学相对比较独立,却又枯燥无趣,学生也难以理解和掌握,尤其对中差生来说更是篇幅大、内容多、难度高、知识点零碎等。许多老师虽然在语法教学的过程中采取了一些有效实用的教学方法,但往往都收效甚微,而微课的引入,点亮了初中英语语法课堂。微课的引入,
关键词
英语语法
中差生
基本句型
动词时态
状语从句
英文词汇
句型结构
表达法
课堂气氛
直接宾语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
微课点亮了初中英语语法课堂
郭爱蓉
《陕西教育(教学)》
2017
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