语文课堂因情感滋养而美丽

从某种角度说,情感是语文教学的命脉。作为教师．只有充分认识到这一点．充分挖掘教材、学生与教师自身的情感．通过创设情感交流的文化活动营造情感交流的课堂氛围,使得双方互相走进对方的心灵世界,在情之互融的基础上,才能使教学听之顺耳,理之达心,知之入脑．从而达到理想的教学境地。那么,怎样充分利用情感因素．构建令人愉悦的语文课堂呢？

论诗歌教学中的“四重四弱”

诗歌教学作为语文教学中的重要内容之一．其担负着积累学生文学知识、促进学生体悟审美情感和发展多种思维能力的多层职能。笔者在教学实践与研究中．发现中等职业学校诗歌教学实施中还存在着许多问题．凸现为“四个重视、四个弱视”。

关于语文新课程改革实施情况的思考

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"新课程犹如一股清新的春风吹进了校园,吹进了课堂,吹进了广大师生的心田。为了了解新课程实施的情况,及时总结经验,发现课改中存在的问题,有针对性地指导教学,我们深入教学第一线进行了调研。通过此次调研,看到了语文课堂教学中的一些可喜变化,但也出现了一些值得思考的问题。一、新课堂的亮点透视课堂教学是课改的立足点,