用文化引领学校发展--合阳县甘井中心小学文化育人的探索与实践

穿越时光,追溯教育。在《说文解字》中有这样的记载:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”教育自古就是使人向好向善向美的事情。我们的教育走过了重“双基”、重“三维”,当前重“核心素养”,正处在应试教育向素质教育的转轨阶段。那么,学校作为育人的主阵地,要全面贯彻党的教育方针,为党育人、为国育才,用优秀传统文化引领学校发展,用科学文化知识滋养学生成长,培养担当民族复兴大任的时代新人。

对《分数的初步认识》的教学研磨——“预学交流拓展”自主课堂教学模式的反思

2018年12月份我县教研室提出以同课异构为载体,以“预学·交流·拓展”自主课堂教学模式为依托,开展了认真研读2011版课程标准的研修活动。在这次活动中我有幸承担了示范课,所执教的是三年级上册《分数的初步认识》第一课时的内容。这一路走来我收获颇多,现结合自己两次不同的教案设计谈谈反思及收获。

春风化雨育桃李 励志创新谱新章——听青年教师汇报课有感

历时两周的青年教师汇报课已接近尾声,此次汇报课活动让我们对本学期加入的新青年教师有了更深的认识和更多的信心。从一堂堂精彩纷呈的汇报课中,我们看到了新式教学的生机与魅力,也看到了青年教师的潜力与希望。为了让青年教师对教育教学有更深入的理解,促进专业水平向着更高的层次迈进,现将本次活动总结如下。