创新教学方式,让宪法教育落地生根——高中思想政治课宪法教育实践初探

一、高中阶段宪法教育的任务《青少年法治教育大纲》明确规定了高中阶段的教学任务和要求,要加深对宪法的地位、功能和价值的认识,明晰宪法原则,深入理解宪法所确立的国家基本制度,加深对公民基本权利与基本义务的认知,加深对重要法治原则的理解,了解选举制度和重要法律规定,认知法治与民主的关系,了解宪法实施及其监督的程序与机制。

高中思政课教学要注重文化自信的培育

西安市周至县历史悠久,是周秦汉唐的京畿之地,因'山曲为盩,水曲为厔'而得名,为我们教学实效性也提供了'因地制宜、因时制宜、因材施教'的条件。在课堂教学实践中,笔者尝试通过以下途径将地域文化应用于思想政治教学.

“命题”教学设计

1教材分析本节内容选自北师大版普通高中课程标准试验教科书《数学》(选修2-1)第一章"常用逻辑用语"的第一节"命题"。本节内容学生在初中已有浅显认识,所以在高中是对这一知识的进一步延伸和拓宽。教材在这一部分内容的处理上采用的是由特殊到一般的推理形式,揭示四种命题的形式结构和其真假之间的关系,并归纳出相应的结论,为后续充要条件的学习奠定基础。2学情分析本次上课班级为高二理科普通班,学生的数学基础较好。