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小学数学教学中的操作能力浅议
1
作者
葛春霞
《陕西教育(教学)》
2010年第3期48-48,共1页
小学数学是学生由直观的形象思维向严密的抽象思维过渡的过程。如何通过操作成功地引导学生实现思维方式的转变,这是小学数学的一个重要教学任务。以下,本人通过多年的教学实践,对如何培养学生的操作能力浅谈一二。
关键词
小学数学教学
操作能力
引导学生
抽象思维
形象思维
思维方式
教学任务
教学实践
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职称材料
题名
小学数学教学中的操作能力浅议
1
作者
葛春霞
机构
陕西省周至县豆村小学
出处
《陕西教育(教学)》
2010年第3期48-48,共1页
文摘
小学数学是学生由直观的形象思维向严密的抽象思维过渡的过程。如何通过操作成功地引导学生实现思维方式的转变,这是小学数学的一个重要教学任务。以下,本人通过多年的教学实践,对如何培养学生的操作能力浅谈一二。
关键词
小学数学教学
操作能力
引导学生
抽象思维
形象思维
思维方式
教学任务
教学实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学数学教学中的操作能力浅议
葛春霞
《陕西教育(教学)》
2010
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