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小学数学教学中的操作能力浅议
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作者 葛春霞 《陕西教育(教学)》 2010年第3期48-48,共1页
小学数学是学生由直观的形象思维向严密的抽象思维过渡的过程。如何通过操作成功地引导学生实现思维方式的转变,这是小学数学的一个重要教学任务。以下,本人通过多年的教学实践,对如何培养学生的操作能力浅谈一二。
关键词 小学数学教学 操作能力 引导学生 抽象思维 形象思维 思维方式 教学任务 教学实践
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