高三第一轮复习中的实践与思考——求二次函数最值课堂实录与反思

在高中数学教学中数形结合的应用是十分广泛的,大多数问题都能通过数形相互转换得以解决。好些数学问题,都能通过观察图形,建立数与形的对应关系,找到相应的解决方法,也可以通过图形将数量质检的关系形象地展示出来,在图形上直观地分析数量之间的关系,进而达到解决问题的目的。形和数关系是相辅相成的,数量可以通过图形直观展示,数量关系也可以表达图形上的联系。通过数量关系解决问题时,直接将图形转化为具体的函数关系式,再利用函数或者不等式解决问题。熟练运用图形和表达式之间的关系,可以更准确快捷的完成数学问题学习。

英语课堂呈异彩,小组合作促成长

小组合作诞生于上世纪70年代的美国,随着时代发展成为一种全新教学理论。也被称为团队学习,是以小组为单位开展的合作性学习,根据学生的个体差异,按照“组间同质,组内异质”的基本原则,将全班学生有针对性地分成不同学习小组。小组合作让每个学生都能积极参,利于培养学生团队意识和协作意识。