小学低年级语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

学生学好语文的必要条件是兴趣。当学生对语文学习产生了浓厚的学习兴趣之后,其才会自主地参与到课堂教学活动之中,并 在各项活动参与中充分地发挥其自身的主观能动性,提升语文学习质量。语文学习兴趣的培养不是一蹴而就的,是从低年级逐步养成的。 对此,在本文中,我立足低年级小学语文教学活动的开展,就如何激发学生的语文学习兴趣进行详细说明。

探究提高小学语文教学成绩的策略

语言是进行交际的重要工具,是一个民族文化传承的重要载体。而语文学科是语言的重要呈现方式之一,要了解中华文化传统, 承载民族优秀文化,就需要我们学好语文学科。“学好数理化,走遍天下都不怕”的说法已经成为过去,如今语文学科是开展其他学科教育 工作的基础,学好语文可以更好的提高学生综合素质。本文以小学语文为例,探讨提高小学语文教学成绩的策略,期望对学生语文成绩的 提高有所帮助。

人本管理模式下小学班主任管理工作研究

人本管理是一种以人为本的管理制度和方式,是一种非常有效的管理手段,目的是能够充分调动起人的积极性和自身的潜能。 这种人本管理的模式也同样受用于小学班主任对班级的管理上,将这种方式运用到小学生班级的管理上,不仅能够调动起学生的积极性, 还能使学生的学习效率增加进而调动起学生学习的积极性。人本管理的教学模式在教学中已经取得了明显的教学成果,这种管理模式已经 成为推动整个教育界进步的关键,本文将简要研究在人本管理模式下小学班主任所要做的管理工作。