应用动漫元素设计初中英语教学活动的探究

英语是初中阶段最为重要的学科之一,并且,初中英语是学生英语学习生涯中承上启下的关键阶段,需要教师结合学生具体情况及教育部门指导意见积极创新以往的课程教学模式。当前,动漫元素在初中英语课程教学中的应用范围不断扩展,使得英语知识点可以以更为具象化的方式展示在学生面前,激发了学生英语学习热情,这主要与初中生普遍喜欢动漫有关。今后想要使动漫元素在英语教学活动中的应用成效更佳,需要教师灵活选定及运用动漫元素,从而引导学生以动漫元素为基础,实现对英语知识点的深入探究。基于此,本文以翼教版教材为例,对应用动漫元素设计在初中英语教学活动中应用的价值及不足之处进行了分析,同时也给出了相应策略,希望可以为今后初中英语教学活动开展提供一定经验。

设计多样化作业激活学生思维潜能

在教学实践中多数教师忽略了作业设计的多样化,导致学生抄作业或作业走形式,极大地影响了学生的学习兴趣。为了激活学生思维潜能,在初中数学教学中设计形式多变、内容丰富有层次、内涵开放有深度的作业,对提高课堂教学效果,激活学生思维潜能,实现减负增效有着巨大作用。

86例儿童慢性咳嗽的病因分析

目的:探讨1～3岁儿童慢性咳嗽的病因诊断。方法:对86例慢性咳嗽患儿进行回顾性分析。结果:婴幼儿慢性咳嗽的主要疾病是呼吸道感染、感染后咳嗽,其次是上气道咳嗽综合征、咳嗽变异性哮喘,支气管异物是婴幼儿咳嗽的少见原因,但常易误诊、漏诊,宜尽早检查,详细询问病史以确诊。结论:应重视基本临床资料,加强与多科协作,全面认识儿童慢性咳嗽的病因及诊断程序,不断提高儿童慢性咳嗽诊治水平。

经皮经肝胆囊穿刺造瘘术治疗老年重症结石性胆囊炎的临床疗效

目的探讨经皮经肝胆囊穿刺造瘘术治疗老年重症结石性胆囊炎的临床效果。方法抽取我院普外科2016年4月至2016年11月收治的老年重症结石性胆囊炎患者84例,随机分为观察组(42例)和对照组(42例),对照组行常规胆囊造瘘术,观察组行经皮经肝胆囊穿刺造瘘术,对比两组患者的临床效果。结果观察组患者手术成功率为97.62%,显著高于对照组的80.95%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组死亡率为2.38%,明显低于对照组的19.05%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论经皮经肝胆囊穿刺造瘘术治疗老年重症结石性胆囊炎具有手术成功率高、术后并发症少等优势,值得临床大力推广。

孕期教育与胎心监护联合干预对剖宫产相关因素的影响

目的:探讨孕期教育与胎心监护联合干预对剖宫产相关因素的影响.方法:选取陕西省咸阳市兴平145医院收治的临产孕妇120例,将其分为研究组(n=60)与对照组(n=60).对照组患者采取常规胎心监护措施,研究组患者在此基础上联合健康调查及针对性孕期教育.结果:研究组剖宫产率为13.33%,显著低于对照组的33.33%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组产后2 h的出血量为(156.65±60.23)m L,显著低于对照组的(278.65±62.36)m L,差异有统计学意义(P<0.05);研究组新生儿并发症发生率为1.67%,显著低于对照组的13.33%,差异有统计学意义(P<0.05).结论:孕期教育与胎心监护联合干预可以有效降低剖宫产及新生儿并发症发生率,减少术后出血量,保障母婴健康质量.

班级管理中小组管理制度的建立

一、如何划分小组首先,在一个人数不超过50人的教学班,应尽可能6人一组。4人一组和6人以上的组,均没有6人一组便于实际操作。组员过多小组长无法尽快熟悉了解每个成员的特点,无暇顾及更多的人,工作做不到深入细致,无法令组员信服,有时候会流于形式。组员过少,例如四人一组,往往会导致组长过多,组长水平参差不齐,有的不能顺利完成相应的任务,另外,过多的组长老师不能给予充分指导和关注,形成不了凝聚力,

浅谈中学语文教学中的人文精神

语文是我们生活中最重要的交际工具，在整个基础教育阶段，它也是其他学科的基础。作为一线农村基层教师，在多年的语文教学中深刻地体会到，作为交际工具的语文学科，如果只扮演这一个角色，那么即使它如何的重要不可或缺，也将是语文教学的失败。教书育人这四个字足以说明教育不仅要在智力上培养人，还要在道德上育人。

有效运用信息技术让课堂更灵动--录制微课有感

2020年我主持承担了第三届陕西省基础教育创新型资源建设课题,课题名称为《教育信息技术环境下微课在初中语数教学中有效运用的实践研究》,其中数学组选择录制以函数为主线索的微课,我个人承担了五节有关二次函数的微课,分别是《认识二次函数》一节、《二次函数的图像及性质》两节、《二次函数的应用》两节。

让数学复习课真正“活”起来

复习课的主要任务是巩固、梳理已学的知识、技能、构建合理的知识网络，提高解决实际问题的能力。要构建一种“回忆——整理——交流——综合应用”的复习课课堂教学结构，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。因此，复习课的教学任务要重视“理”，达到“化”，把平时一个个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，使之条理化、系统化，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。

“链接生活”让课堂流动生命的色彩

《数学课程标准》强调指出：“数学学习应从学生已有的生活经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用。使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。”明确指明了数学学习与现实生活的联系。要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发，引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学，感受到数学的趣味和作用，体验数学的魅力。在数学教学活动中，需本着数学源于生活、

高中化学课堂导入的功能及实践案例

本文分析了高中化学课堂导入的心理学功能、教育学功能及艺术功能,使高中化学教师认识到课堂导入对于教学活动的重要性,并通过课堂导入的多个实例,进一步明确了课堂导入的作用和正确的导入方法。

高中三角函数教学探究

三角函数作为高中数学的重要知识点，也是高考的重要考点。经过调查发现，大部分学生对这部分知识的学习和理解情况并不理想，笔者主要针对“北师大版”数学教材的三角函数教学内容进行了深刻研究，梳理三角函数教学过程中存在的问题，并针对这些问题进行细致研究，根据研究结果进行合理建议。

试论如何改进小学语文主题阅读的教学方法

语文学科一直是我国教育学科体系中最为重要的一门学科,语文的学习是学生学习其他科目知识的基础。因此,我国对语文教学相当重视。语文教学中含有多方面的内容,其中主题阅读教学更是重点内容,是语文教学的核心与根本所在。主题阅读的教学有助于小学生开阔视野,激发他们的学习兴趣,同时也能培养他们的创新意识。但是当前我国主题阅读教学仍存在很多问题,本文针对当前主题阅读教学中的问题进行详细研究,并提出相应提高主题阅读教学质量的方法,希望对语文教师的教学有所帮助。

小学数学趣味教学初探

在新时期的小学数学教学过程中，教师应该迎合学生的特点，通过趣味教学激发学生对数学的学习兴趣，提高学生的学习自主性，从而提高教学成效。

浅谈高中化学探究性实验的教学方式

本文主要探讨高中化学探究性实验的教学过程,高中化学探究性实验分为教师演示型探究性实验,师生交叉探究型实验及学生自主探究型实验,探讨每类实验的探究过程,找出适合高中课程教育改革的探究式教学方式。

初中数学课堂合作学习的探讨

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在各类活动中的参与和合作精神,是我们教育不可缺少的重要组成部分。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。与探究式学习一样,合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。但笔者通过一些课堂观察和调查发现,合作学习被泛用的现象并不少见。因此,如何有效地组织学生开展合作学习成为目前教育界普遍关注的热点问题。

提高学生作文水平的有效途径探究

作文是语文教学一个重要组成部分,也是语文教学的重头戏,但在教学过程中出现的现象是教师在指导上花费了不少工夫,但效果微乎其微。面对这种现状,多年来我一直在思考提高学生作文能力的有效途径,从十余年的语文教学经历中,我发现要想让学生在有限的时间内提高作文水平,要从阅读、积累、练写这几个方面抓起,教师要引导学生做到打通读写,广泛积累,学会借鉴,善于思考,勤于练笔。

愿你心有蔷薇

去耿峪那天天气阴沉,本以为山上会下雨犹豫不决,却无法割含清泉潺潺和浮生一日闲,上山途中惊见一挂蔷薇,不由驻足良久。一大片粉红带紫的蔷薇从白墙灰瓦中倾泻而下,背景是山间的清泉雾霭袅袅,简直美得像一幅画。不由惊喜,不是爱花人,却为它着迷。

脱贫攻坚的科学态度和科学方法——一线教师的课堂教学改进策略研究对教育脱贫的影响

1样本选择样本的选择以兴平市华兴中学所有担任初中数学教学任务的教师中抽出6名教师,所选择的教师分别是每个年级的数学教师各2位,总共是6名教师,所选择不同年级的两名教师基本情况就是:一名代表青年教师,另一名代表学科带头人、名师或专家型教师。

“舞”出来的教学体验

去年，我因病在家休息一年，为了更好地恢复身体，每天去体育场锻炼。一开始，我看到体育场内有练剑的、打拳的、跳舞的、唱歌的、扭秧歌的……真可谓热闹非凡，但这么多的运动项目我却一样也不会。看着别人把一个个花样繁多的运动项目做得那么好，我却只能望洋兴叹，一个人每天只能走走路、跑几圈，觉得单调乏味极了，甚至到体育场去的心情也没有了。