“读写结合”式教学在小学中高年级语文教学中的实践研究

近些年以来,在教育事业不断发展的背景下,我国教育体系的改革与优化之路有了新的方向与目标,小学时期的教育教学工作也有了新的指引。对于语文这门学科来说,小 学时期属于为学生们打下基础和积累知识的关键时期,因此必须要在这一时期采取科学且高效化的教学方法,引导并提升小学生的语文素养。为此,本文就以小学中高年级的语文教学为例,着重分析读写结合这种教学方法在课堂教学中的实践策略,包括通过媒体介入、通过阅读积累、利用角色扮演、回归生活实际、延伸课本内容、利用教材内容、提升阅读质量这几方面,着重培养中高年级小学生的阅读能力与写作能力,希望能够借此为小学中高年级的语文教师提供参考。