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情境教学法在小学语文阅读教学中的应用 被引量:7
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作者 寇小峰 《陕西教育(教学)》 2017年第5期21-21,共1页
阅读教学是语文教学中重要的组成部分,提高阅读教学质量对于提升学生阅读能力并强化学生的文化素养而言有着重要的意义。但就目前情况来看,小学语文阅读教学受到传统教学方法的限制,不利于培养学生良好的阅读习惯和提升学生的阅读能力... 阅读教学是语文教学中重要的组成部分,提高阅读教学质量对于提升学生阅读能力并强化学生的文化素养而言有着重要的意义。但就目前情况来看,小学语文阅读教学受到传统教学方法的限制,不利于培养学生良好的阅读习惯和提升学生的阅读能力。情境教学法的应用可以有效解决上述问题,全面提高小学生的语文阅读能力。一、情境教学法概述情境,就是指在教学的过程中,教师结合教学任务和目标,有计划性地设置的一种模拟现场的情感氛围或者场景。 展开更多
关键词 情境教学法 小学语文阅读 学生阅读能力 语文阅读能力 模拟现场 阅读技巧 情感氛围 小学语文课堂 应用策略 情境创设
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“五育并举”背景下高中语文教学初探 被引量:2
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作者 李小平 《陕西教育(教学)》 2021年第12期60-61,共2页
近年来,党和国家高度重视教育改革,大力倡导并坚决落实全面育人新理念,旨在彻底转变落后的人才培养模式,培养一批德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此,一系列教育政策出台,强调人才培养方式的彻底转变,突出德育... 近年来,党和国家高度重视教育改革,大力倡导并坚决落实全面育人新理念,旨在彻底转变落后的人才培养模式,培养一批德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此,一系列教育政策出台,强调人才培养方式的彻底转变,突出德育的时效,努力提升智育水平,大力倡导"全民体育"理念,高度重视美育熏陶,加强劳动教育,全面践行素质教育。而这一切都需要基础教育作出重大改革和创新,全力落实"五育并举"的全面发展理念。 展开更多
关键词 高中语文教学 全民体育 五育并举 人才培养方式 素质教育 全面育人 基础教育 人才培养模式
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台湾同胞赴大陆旅游的影响因素研究
3
作者 张宇菲 《全国流通经济》 2019年第20期132-134,共3页
随着社会的飞速发展,人们对娱乐的需求增大,赴大陆旅游已成为众多台湾同胞旅游爱好者的选择。本文通过建立1994年~2017年台湾同胞入境旅游影响因素相关性和关联度模型,定量分析汇率和居民消费价格指数对入境出境旅游的影响程度。研究结... 随着社会的飞速发展,人们对娱乐的需求增大,赴大陆旅游已成为众多台湾同胞旅游爱好者的选择。本文通过建立1994年~2017年台湾同胞入境旅游影响因素相关性和关联度模型,定量分析汇率和居民消费价格指数对入境出境旅游的影响程度。研究结果表明,旅行社的数量和人均GDP的大小是台湾同胞入境游客数量的主要影响因素,消费者物价指数和人民币对美元汇率对台湾同胞入境游客数量的影响不大。根据分析的结果,对台湾同胞赴大陆旅游提出建议。 展开更多
关键词 台湾同胞 入境旅游 相关性 关联度分析
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例谈情景教学法在初中英语语法课中的应用
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作者 郝莹 《格言(校园版)》 2021年第9期34-35,共2页
一、新课标下初中英语语法教学的特点新课程标准对语法知识的目标要求与以往教学大纲比较,主要有以下特点:1.从语法的教学地位看,语法教学是为了提高学生的实际语言运用能力服务的。语法教学只是一种手段,其最终目的不是让学生简单地记... 一、新课标下初中英语语法教学的特点新课程标准对语法知识的目标要求与以往教学大纲比较,主要有以下特点:1.从语法的教学地位看,语法教学是为了提高学生的实际语言运用能力服务的。语法教学只是一种手段,其最终目的不是让学生简单地记住语言规则,而是让其将语言的形式、意义和功能有机地结合起来,使其通过实际的语言运用去内化语言规则,从而达到提高实际语言运用能力的目的。 展开更多
关键词 语言运用能力 初中英语语法教学 情景教学法 新课标下 语言规则 教学地位 意义和功能 教学大纲
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新课改理念下的语文教学策略
5
作者 魏晓彦 《陕西教育(教学)》 2020年第6期55-55,共1页
近几年,我们国家的教育体制在不断改革与发展,其中小学阶段的教育不容忽视,在实际教学中,小学高年级教师要改变以往的教学方式与教学理念,探索出符合时代发展、适应素质教育发展的授课模式,这有助于提升课堂教学的质量与效率,同时也能... 近几年,我们国家的教育体制在不断改革与发展,其中小学阶段的教育不容忽视,在实际教学中,小学高年级教师要改变以往的教学方式与教学理念,探索出符合时代发展、适应素质教育发展的授课模式,这有助于提升课堂教学的质量与效率,同时也能促进小学语文教学的发展。 展开更多
关键词 中小学阶段 新课改理念 素质教育 小学语文教学 小学高年级 授课模式 课堂教学 教育体制
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新课标下数学教师应如何把握教材
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作者 张婕 《陕西教育(教学)》 2010年第1期68-68,共1页
作为一线教师.要实施好新课程.关键是要把握好教材,理解编者的编排意图.因为教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料,教师善于运用教材是有效地进行教学教学不可忽视的因素之一。为此.我们要坚持“以学生的发... 作为一线教师.要实施好新课程.关键是要把握好教材,理解编者的编排意图.因为教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料,教师善于运用教材是有效地进行教学教学不可忽视的因素之一。为此.我们要坚持“以学生的发辰为本”的原则.以崭新的内容和形式.为每一个孩子的发展提供空间.为每一个教师创造性地使用教材搭建舞台: 展开更多
关键词 数学教师 教材 新课标 学生学习 一线教师 编排意图 新课程 教学
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小学语文教学中提高学生阅读能力的研究
7
作者 殷萍 《小学时代》 2019年第15期4-5,共2页
阅读教学在小学语文教学中占有很高比例。阅读能力是小学生基础能力的重要组成部分,教师的教学水平与学生的阅读能力相关,学生的阅读能力也会直接影响到学生的学习质量。因此,提高学生的阅读能力是当前阶段的重中之重。在此基础上,本文... 阅读教学在小学语文教学中占有很高比例。阅读能力是小学生基础能力的重要组成部分,教师的教学水平与学生的阅读能力相关,学生的阅读能力也会直接影响到学生的学习质量。因此,提高学生的阅读能力是当前阶段的重中之重。在此基础上,本文就如何培养小学生的语文阅读能力提出了一些意见和建议。 展开更多
关键词 小学语文 阅读能力 有效提高
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基于系统论和协同论视角的有效教学探讨
8
作者 高记平 《中小学校长》 2016年第3期5-7,共3页
当代教育变革趋势、基础教育改革和实践的低效教学呼唤着教学改革,提高教学效率。理论界对有效教学的讨论众说纷纭,莫衷一是。从系统论和协同论的角度看,有效教学过程应该是由教师子系统、教学中介子系统、学生子系统、评价与反馈子系... 当代教育变革趋势、基础教育改革和实践的低效教学呼唤着教学改革,提高教学效率。理论界对有效教学的讨论众说纷纭,莫衷一是。从系统论和协同论的角度看,有效教学过程应该是由教师子系统、教学中介子系统、学生子系统、评价与反馈子系统、制度子系统和教学产出子系统构成的复杂系统。提高教学效率是一个十分复杂的系统工程,涉及系统的方方面面。因此,有效教学的实质是教学过程子系统要素结构、系统结构的优化与协同。 展开更多
关键词 系统论 协同论 有效教学
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初中数学教学中的分层教学
9
作者 蒙莎莎 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第8期147-147,共1页
素质教育的不断开展也对初中的教育水平提升提 出了更高的要求。数学课堂教学的方式多种多样,为了能够满 足不同学生的学习需求,我们可以通过分层教学的方式来帮助 学生调整学习状态,提升学习能力,进一步使他们的学习自信 心得到增强,... 素质教育的不断开展也对初中的教育水平提升提 出了更高的要求。数学课堂教学的方式多种多样,为了能够满 足不同学生的学习需求,我们可以通过分层教学的方式来帮助 学生调整学习状态,提升学习能力,进一步使他们的学习自信 心得到增强,从而有效地实现数学课堂教学的高效性。本文以 初中数学教学为例.阐述了分层教学法在初中数学堂教学中 的应用。 展开更多
关键词 分层教学法 初中数学 教学应用
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嘒彼小星,三五在东——落魄文人留在《雨霖铃》中的背影
10
作者 杨小宇 《中国校外教育(中旬)》 2018年第3期136-136,共1页
《雨霖铃·寒蝉凄切》(柳永)因其独具特色的艺术表现力,为历代的文人墨客所称道。其缠绵悱恻的别离之情也跨越时间与空间的阻隔,感动了一代又一代的人。在咀嚼这首词的时候,我们不免齿颊留香;在回味这首词的时候,那个浪迹天涯的&qu... 《雨霖铃·寒蝉凄切》(柳永)因其独具特色的艺术表现力,为历代的文人墨客所称道。其缠绵悱恻的别离之情也跨越时间与空间的阻隔,感动了一代又一代的人。在咀嚼这首词的时候,我们不免齿颊留香;在回味这首词的时候,那个浪迹天涯的"白衣卿相"以及那个时代背景下的落魄文人都在我们的眼前若隐若现。 展开更多
关键词 《雨霖铃·寒蝉凄切》 文人墨客 社会背景
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高中英语课堂导入方法研究
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作者 马兰 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第4期55-55,共1页
英语课堂是每一个学生学习并掌握英语语言的主阵地,课堂效率因此显得极其重要。课堂导入是上好一节课最为关键的一个环节,它能够有效地帮助引起学生的注意和学习兴趣,使学生积极地参与到教师创设的各种教学情境和学习活动中来,对提高一... 英语课堂是每一个学生学习并掌握英语语言的主阵地,课堂效率因此显得极其重要。课堂导入是上好一节课最为关键的一个环节,它能够有效地帮助引起学生的注意和学习兴趣,使学生积极地参与到教师创设的各种教学情境和学习活动中来,对提高一堂课的效率来说,它有着非常重要的作用。本文将对高中英语课堂教学常用的导入方法进行部分讨论研究,并做出具体阐述。 展开更多
关键词 英语课堂 课堂导入 课堂导入方法
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基于教科书知识的历史辩证思维能力培养 被引量:1
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作者 王治国 《中学历史教学参考》 2020年第16期74-75,共2页
随着社会经济的发展,基础教育的教研有了长足进步,很多教师明白了课程内容不等于教科书内容,教学"既要尊重学科知识的内在逻辑体系的要求,又要尊重青少年心理逻辑发展的内在要求,实现学科逻辑与青少年心理的统一"。如何尊重... 随着社会经济的发展,基础教育的教研有了长足进步,很多教师明白了课程内容不等于教科书内容,教学"既要尊重学科知识的内在逻辑体系的要求,又要尊重青少年心理逻辑发展的内在要求,实现学科逻辑与青少年心理的统一"。如何尊重历史学科知识的内在逻辑体系,如何引导青少年心理逻辑,笔者认为要依托历史思维的构建。历史学科逻辑发展的基础是历史思维,而培养青少年运用历史思维过程中就渗透着对该学龄阶段青少年心理逻辑的尊重和引导。历史思维能力是学习、研究历史问题的能力。要发展学生历史思维能力,必须在潜移默化中引导学生思维。历史辩证思维能力是诸多历史思维能力最常见的。笔者试就历史辩证思维能力在教科书知识中的体现做重点探究。 展开更多
关键词 历史思维能力 教科书内容 青少年心理 辩证思维能力 基础教育 教科书知识 尊重 思维过程
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语文群文阅读教学策略研究 被引量:1
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作者 孟令韬 《新智慧》 2022年第13期89-91,共3页
群文阅读指师生围绕一个或多个话题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。在高中语文阅读教学中,教师要基于核心素养背景,探究如何结合高中语文的学科特点设定群文阅读教学活动,整合各种教学资源... 群文阅读指师生围绕一个或多个话题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。在高中语文阅读教学中,教师要基于核心素养背景,探究如何结合高中语文的学科特点设定群文阅读教学活动,整合各种教学资源,让学生能在阅读的同时掌握文本的深刻内涵,提升语言建构能力和审美赏析水平,让思维得到提升和发展。一、驱动性探究,建构新的涵义(一)读,提取信息在设计群文阅读教学环节的时候,教师要思考如何才能设计好探究任务。 展开更多
关键词 群文阅读教学 核心素养 高中语文 教学资源 语言建构 学科特点 达成共识 结构化文本
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高中化学教育教学过程中的优化策略新探 被引量:1
14
作者 闫婉宁 《中华少年》 2017年第33期211-211,共1页
初中化学知识教学的目的就是为了使学生对化学的基础知识有一个初步认识,通常情况下初中化学知识的学习基本上都是停留在知识的表面,学生进入高中之后,高中化学知识的深度以及广度与初中化学知识相比有了很大的提升。同时高中化学知识... 初中化学知识教学的目的就是为了使学生对化学的基础知识有一个初步认识,通常情况下初中化学知识的学习基本上都是停留在知识的表面,学生进入高中之后,高中化学知识的深度以及广度与初中化学知识相比有了很大的提升。同时高中化学知识点的抽象性更强,如果学生未能改变初中的学习习惯和思维模式,化学学习效率难以得到有效的提高。在这个过程中,化学教师就应该对现有的教学措施进行优化,以此提高教学质量以及学生学习效率。基于这样的背景之下,本文对高中化学教学优化措施进行了具体的分析,以此指导相关工作的开展。 展开更多
关键词 化学教学 学习效率 教学质量 优化策略
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欲穷千里目 更上一层楼——高考备考必须完善的几个哲学原理
15
作者 刘彦强 《教学考试》 2019年第25期8-10,共3页
《生活与哲学》是一本关于哲学常识的教材,依据课程标准,这个常识仅仅停留在考生能够掌握的程度,这就导致了教材中某些原理介绍的不完善,表述不准确与逻辑不严密。但是《考试大纲》规定的考试核心目标是'立德树人、服务选才、引导教... 《生活与哲学》是一本关于哲学常识的教材,依据课程标准,这个常识仅仅停留在考生能够掌握的程度,这就导致了教材中某些原理介绍的不完善,表述不准确与逻辑不严密。但是《考试大纲》规定的考试核心目标是'立德树人、服务选才、引导教学',不是检测学生是否达到毕业水平,尤其是其中最为关键的核心目标是'服务选才',即为各级各类高校选拔合格的学生。 展开更多
关键词 真理的相对性 具体性 条件性 量变与质变 主观能动性 真理的客观性 高考备考
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善用统测统评试卷 强化知识提升能力
16
作者 刘彦强 《教学考试》 2019年第52期1-1,共1页
一轮复习的重点是知识记忆理解的强化,其次是能力的培养与提升。实现以上两个目的,巧用统测统评试卷是个非常有效的办法。如何做到巧用呢?一、坚决克服认识误区对统测统评试卷的认知误区在于将其看成是猜题押宝性质的试卷,从而忽视了统... 一轮复习的重点是知识记忆理解的强化,其次是能力的培养与提升。实现以上两个目的,巧用统测统评试卷是个非常有效的办法。如何做到巧用呢?一、坚决克服认识误区对统测统评试卷的认知误区在于将其看成是猜题押宝性质的试卷,从而忽视了统测统评试卷的主要功能。统测统评试卷虽然尽量贴近高考试卷,但它绝对不是对高考命题的预测。如果高考试题可以预测,那高考就失去了它应有的功能。 展开更多
关键词 提升能力 使用价值 一轮复习 高考试题
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解高考材料题的16字兵法
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作者 刘彦强 《教学考试》 2018年第16期54-56,共3页
我们知道,《考试大纲》规定的命题指导思想是'政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。'这一要... 我们知道,《考试大纲》规定的命题指导思想是'政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。'这一要求决定了命题者只能依据社会实际创设书本之外的新情景(主要是社会热点的浓缩),依据新情境设计新问题。一方面,这些新情境新问题是依据高考能力测试目标设计。 展开更多
关键词 材料题 社会历史主体 普通高等学校招生全国统一考试 中国诗词
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