多媒体在初中历史教学中的应用

随着科学技术的不断发展和新课程改革的不断深入,各科教学都开始采用多媒体教学手段,初中历史教学也不例外。多媒体集声、文、图、像于一体,具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性以及强大的交互功能,将其应用于初中历史教学中能把不可再现的历史通过屏幕模拟呈现出来,从多方位刺激学生的感官,启迪学生的思维,更好地激发学生的历史学习兴趣,强化学生的记忆,取得事半功倍的教学效果。但多媒体不是万能的,也有缺点和不足,那我们如何才能充分发挥多媒体的优势,避免其不足,科学合理地将其应用于初中历史教学中呢?经过长期的思考与实践,笔者总结了以下方法与策略。

新课程改革背景下的初中数学教学的新理念

数学是初等教育中非常重要的一门基础学科,也是学生们提高成绩的关键学科。新课改实行之后,很多教师都将对初中数学的改革倾注了很多的心血,纷纷寻求最好的教学改革方式。然而,初中数学教学改革最好的突破口莫过于教学理念的转变,只有使教学的思想更加先进,教学理念更加符合教改需要,才能够真正推进数学教学改革。因此,教师首先要对自身提出新的要求,不断丰富自己的教育理论知识,提升自己的专业水平和实践水平,提高教学的质量。

互动式教学在初中化学教学中的应用

初中化学是在分子、原子层上对物质性质、结构、组成与变化规律进行基础性研究的一门自然科学,作为初中课程设置中的重要内容,创新初中化学课程教学方法、提升教学成果则成为当务之急。据此,笔者对于将互动式教学法引入到初中化学的教学运用中的研究便具有了极强的现实意义。