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小学语文拓展阅读教学的策略分析
1
作者
何娜
《环球慈善》
2020年第9期212-212,共1页
语文学科的教育意义并不只是学会语言的使用,更多的是学生文化习惯和人文素养的养成。小学阶段是养成阅读习惯的第一阶段,在此阶段做好阅读能力的启蒙培养至关重要。教师要通过课本的文章教授基础的阅读方式和正确的理解方法,再通过一...
语文学科的教育意义并不只是学会语言的使用,更多的是学生文化习惯和人文素养的养成。小学阶段是养成阅读习惯的第一阶段,在此阶段做好阅读能力的启蒙培养至关重要。教师要通过课本的文章教授基础的阅读方式和正确的理解方法,再通过一定数量的有效的课外拓展让学生进行实践练习,清楚地掌握阅读技巧,从而提高学生的阅读理解能力。
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关键词
语文
学科
教育
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题名
小学语文拓展阅读教学的策略分析
1
作者
何娜
机构
陕西省咸阳市旬邑县职田镇小学
出处
《环球慈善》
2020年第9期212-212,共1页
文摘
语文学科的教育意义并不只是学会语言的使用,更多的是学生文化习惯和人文素养的养成。小学阶段是养成阅读习惯的第一阶段,在此阶段做好阅读能力的启蒙培养至关重要。教师要通过课本的文章教授基础的阅读方式和正确的理解方法,再通过一定数量的有效的课外拓展让学生进行实践练习,清楚地掌握阅读技巧,从而提高学生的阅读理解能力。
关键词
语文
学科
教育
分类号
C [社会学]
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出处
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1
小学语文拓展阅读教学的策略分析
何娜
《环球慈善》
2020
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