坚持问题导向 推动园所发展

《幼儿园督导评估办法》从6个方面18项指标35项基本要求,为我国幼儿教育高质量发展明确了努力方向。首先,要坚持正确办园方向。各园务必要坚持社会主义办园方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。要牢固树立正确的儿童观、教育观,以促进幼儿身心健康发展为导向,踏踏实实地走以儿童为本的质量提升之路。要坚持科学保教、保教并举,尊重幼儿年龄特点和成长规律,注重幼儿发展的整体性和连续性。

全面对标专项行动要求全力维护阳光招生秩序

教育部以专项行动方式开展义务教育阳光招生治理工作,既展现了党和政府对人民群众反映强烈突出问题的高度关切,也表明了对当前招生乱象治理的坚定决心。各地必须切实提高政治站位,以本次专项行动为契机,将阳光招生这一人民群众急难愁盼的重要事项办实办好。全面梳理优化招生政策。要认真对照教育部近年来有关招生工作文件规定,特别是本次专项行动的相关要求,从政策制定、信息公开、招生流程、监督保障等方面,全面梳理排查本地区招生政策措施内容。

学校国防教育要“炼体”更要“入心”

学校开展国防教育是我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的迫切需求。学校国防教育不仅要增强学生的国防观念,锤炼他们的意志品质,让他们晓得军事知识,站得好军姿、打得了靶,更要把思想教育作为国防教育的重中之重,让爱国主义、历史使命感、忧患意识、报国之志扎根学生心中,这样才能真正培养出能够担当民族复兴大任的合格接班人。

聚焦国家战略行动 加速推进教育数字化

党的二十大将“推进教育数字化”写入报告,各地必须聚焦这一重大国家战略行动,积极扎根中华大地开展实践探索,为我国教育事业的高质量发展注入新动力。要实施好基础设施建设这一基础性工程,打牢教育数字化发展坚实基础。各地要按照分级负责的原则,鼓励和支持学校开展基础设施智能化改造提升。

多措并举“拯救”困在手机里的乡村留守儿童

在全民手机的时代,智能手机已经不是稀罕物,即便是中国最偏远乡村的孩子对于手机也不再陌生,手机也正不断地成为越来越多乡村孩子爱不释手的“精神食粮”。不久前,武汉大学社会学院夏柱智团队对外发布了调查报告《农村留守儿童沉迷手机问题调查与对策建议》,此份报告选取了河南、湖北、湖南、江西4省10县区上万个样本,具有一定的代表性。

踏寻名师足迹 品味经典诗词——窦桂梅老师《清平乐·村居》教学赏析

一直以来,如何教好古诗词是广大教师思考、探索和实践的课题。仔细咀嚼窦桂梅老师的古诗词示范课《清平乐·村居》,笔者发现,睿智博学、激情饱满的窦老师在“题”“读”“品”三方面做了精彩的示范和引领,给笔者带来很多启示和思考。一、“题”——重视古诗词题目古诗词的题目往往蕴含着丰富的内涵,如果教师能够充分挖掘题目的重要价值,会收到意想不到的效果。窦老师在教学中高度重视诗词题目,她采用了拆题为字的方法,将题目分解为“居”“清平乐”“村居”三个部分,不但从题目中挖掘出了丰富内容,而且为学生理解词作做了知识和情感的重要铺垫。

畅读、畅想、畅写,引导学生学好现代诗

在统编版语文教材现代诗教学中,教师要紧扣现代诗的文体特征和文本语言特点,贯彻落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》“文学阅读与创意表达”任务群提出的“通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力……尝试创作文学作品”等相关要求。本文以四年级上册第一单元《现代诗二首》的教学为例,从“畅读”“畅想”“畅写”三个方面做了相关教学策略的实践探索。

紧扣“语用”,教好小学语文课——以六年级上册《桥》的教学为例

语文课堂从研读教材开始,就必须把“语用”放在最核心、最重要的位置,瞄准“语用”这个靶心,抓好课文这个“例子”,通过细读教材文本、大胆整合取舍内容、积累运用语言等,实现语文课堂从“教课文”向“教语文”的转变。

做好学生的引路人

十八大以来,习近平总书记曾多次深刻阐释了加强教师队伍建设的重要性。习总书记在2016年考察北京市八一学校时提出,广大教师要做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。这四个方面的引路人既是新时期总书记对教师角色的准确定位和基本要求,也是新时期广大教师责无旁贷的责任和历史使命。每一位教师都必须建立做好学生引路人的职业认知和行动自觉,积极主动认真作答,交上满意答卷。

参透课标 抓牢课后题 实施文言文梯度教学

统编小学语文教材精心编排了十余篇文质兼美的文言文作品,要教好这些文章,需要我们深入研读《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)和课后习题,准确把握《课程标准》和教材编者对小学阶段文言文教学的定位,从而有梯度地实现文本朗读和文本理解两个过渡,有梯度地做好学生文言文阅读拓展和语用实践训练,让学生在学习文言文的过程中爱上文言文。

学习榜样 争做时代“大先生”

习近平总书记曾多次强调,教师要成为时代“大先生”,这既是对广大教师的激励、鼓励,更是对广大教师提出的更高要求。一、“大先生”是知识渊博、终身学习的“大家”,是学生“为学”的表率知识渊博、终身学习,是教师成为“大先生”的一项基本要求。要成为“大先生”,就必须天天学习,天天进行再教育,坚持“活到老,学到老”。

不紧张的“秘诀”

“荆轲刺秦”是孩子们非常喜欢的一个故事,其中有勇有谋的荆轲深受学生喜爱。其实,随同荆轲刺秦的还有一位燕国勇士——秦舞阳,不过这位勇士的心理素质实在是太差了,他在朝见秦王的仪式上竟然“色变振恐”,与沉着冷静的荆轲形成了鲜明的对比。当今社会,强大的心理素质对人的成长发展有重要的作用。在面对挫折时,心理强大的人往往更能战胜困难。

用怎样的眼光看待教育的变革与发展

当前,我国基础教育正迈入核心素养时代。立德树人的任务驱使,让教育从过去重文化知识的传授和习得,转变为德、智、体、美、劳并驾齐驱。如今,学校在完成基础教学任务的同时,将工作重心转移至多样化的教育实践活动。对此,不少教师“苦”不堪言,于他们而言,教育任务似乎“偏离了文化教育的正常轨道”,教师工作覆盖了课堂内外、线上线下、学校家庭和社会等各个领域。

青年教师应有朝气蓬勃的样子

一位小学校长告诉笔者,现在的一些青年教师刚参加工作就开始“躺平”,完全没有青年人该有的锐意进取、斗志昂扬之劲。经过一番调研,笔者发现学校确实有一些风华正茂的青年教师,在校期间表现出一副萎靡不振、暮气沉沉的“摆烂”模样。他们丧失了职业热情,工作敷衍,对任何临时性工作一概推诿。他们的课堂教学按部就班、缺乏创新,没有责任感,缺乏成长意识,不愿意接受和探索新理念、新教法。

老师,什么样的会议是您“喜闻乐见”的?

教师的本职工作是教书育人,然而随着教育环境的变化,教师的工作日漸繁杂,教师的职责大大超越了“传道授业解惑”,各种非教学工作和会议让很多教师不堪其扰。作为教师,您认为什么形式、什么内容的会议是必要的?对于必要的会议,怎样开才能既高效推进学校工作,又能减轻教师负担?本期,我们以“学校召开的各类型会议”为话题,邀请部分教育工作者进行笔谈。

如何让新时代科学家精神在更多青少年心中扎根

1949年,中华人民共和国的成立掀起了一大批留洋科学家回国投身国家建设的热潮,他们怀揣着对祖国的无限热爱和一片赤诚,肩负起一系列科研重任。从“两弹一星”元勋到载人航天研发团队,从钱学森、邓稼先、黄旭华、彭士禄、袁隆平,到黄大年、南仁东、罗阳……我国不同时期、不同领域的科技工作者不畏艰难、无私奉献,在祖国大地上树立起一座座科技创新的丰碑,铸就了独特的精神气质——科学家精神。