疫情时期学校线上教学要突出课程特色

2020年春节,一场突如其来的新型冠状病毒打乱了我们所有人的生活。随着停课不停教、不停学的工作要求,线上教学是所有的教师面临的一个新课题,随着各种线上教学的资源、消息接踵而来,我们到底应该采用哪种形式来进行这个新课题?哪些资源适合我们教学?带着众多的问题,我校在不断的研讨学习,寻求适合我们自己的教学方式。

关中茯茶发展嬗变史

陕西泾阳是茯茶的发源地。本文首先概括了茯茶之名的两个起源,然后总结了陕西泾阳茯茶的发展演变史,接着分析了关中茯茶的文化特点,再后分析关中茯茶文化在物质条件、文化意象、文化意识等方面的嬗变,最后指出关中茯茶文化发展存在的问题与发展走向。

语文探究学习方式理解与教师教学改变

学习方式是学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向。当前,学习方式变革的实效问题依然没有得到很好解决。许多教师在对学习方式的变革理解方面,特别是对探究学习方式的理解方面还存在一些偏差和不足,在语文教学实践中教师需要对语文探究学习方式内涵的进一步厘清,对在"大语文观"理念下如何培养学生的探究意识、探究深度、探究广度多方面需要深度探讨,并在教学理念和行为中做出改变。

剧情片《绝美之城》中语言的精致装饰与艺术化表达研究

《绝美之城》是一部备受各种争议的影片,誉亦有之,毁亦有之。与《罗马假日》的视角不同,《绝美之城》唯美的碎片化意象,旨在表现这座既古老又现代的城邦的窒息之美。罗马这座古老且现代的城邦既神秘又艳丽,美得精致、美到极致,又在绝美中隐含着某种神秘。《绝美之城》多达20个段落极度弱化了叙事,却过度强化了视觉奇观,同时,更将精致装饰的语言及其艺术化表达内置其中,令观众在这份绝美中被那种＂令人绝望的奇美＂所俘获,从而不由自主地沉浸于其中,沉醉于其中。

大单元视域下初中语文课堂教学的反思与重构

为了进一步加强语文教学的实效性和针对性,提高学生对语言文字的感知能力,充分发挥语文学科在素质教育过程中的引领和示范作用,让学生通过语文学习,一方面可以全面感知和体悟我国传统文化的内涵和底蕴,另一方面可以发现美、欣赏美、追求美、创造美,教师应该用身边的美感染学生,以高雅的美陶冶学生的情操,让美育、德育在语文大单元课堂教学中熠熠生辉。文章针对语文大单元教学实践过程中存在的问题、大单元整体教学逻辑起点及框架构建等方面分析大单元视域下如何有效开展语文教学,从而为广大教育工作者提供理论参考。

新课改背景下的初中语文群文阅读教学策略

随着时代的进步,教育教学也迎来了新的改革,在初中语文的教学中阅读教学是非常重要的,由于阅读在中考的试卷中占比很高,所以需要初中生学习阅读的文章非常多,教学的难度也很大。在当下阶段的初中语文阅读教学中很多老师依然在采用传统的教学模式,没有跟上时代的进步,学生没有办法很好的融入课堂学习中,对于阅读学习也没有积极性,一直都是跟随着老师的思路进行阅读学习,没有通过自己的思考感悟文章,导致大部分学生的阅读学习效率很差,限制了学生的综合语文素养的提升,因此,在初中语文教学中老师要跟上教育的改革,开展有效的教学活动,群文阅读的教学方法已经被广泛应用在了阅读教学中,有效的提升教学有效性。

动之以情晓之以理——浅析小学数学教学中情感教育的应用

在现代化小学数学教学课堂中,教师要根据学生当前理解能力和认知能力有序地组织好不同教学模块,尤其是在中段小学数学教学课堂中注重的是对学生各项能力的有效培育,因此在课堂教学中为了全面地激发学生的学习动力,教师需要以情感教育为主要出发点创新现有的教学体系,使每个学生能够在中断数学学习中有所收获,感受到学习小学数学本身的乐趣,为学生今后的发展提供重要的基础。