教练视角下提高高考体育生文化课成绩的有效策略

众所周知，高考体育生面临着专业课和文化课全通过的双重压力。笔者根据多年带队的探索和实践，深深体会到，高考体育生教练，既是教育者，要引导学生不断拼搏；又是学习者，与学生一同成长和进步；同时又是心理学家和思想学家，随时与他们交流和沟通；而且还要具备一定的“外交能力”。因而在提高体育生文化课成绩方面，教练的作用是至关重要的，甚至是学生走向大学之门的“决定者”。以下是笔者作为教练在提高体育生文化课成绩的具体做法，供各位同仁参考。

浅析运用生活物理现象提升高中物理教学效率

高中物理是学生在高中阶段需要学习的一门重要课程。但是,随着新课标的改革和完善,教育部门对学生在高中物理知识方面的认识和掌握程度要求越来越高。由于高中课程紧张繁重,部分学生难免会捉襟见肘,感觉高中物理抽象难懂、枯燥乏味。事实上,大多物理现象都是源于生活、取材于生活。因此,为了更好地让高中学生学习和理解物理知识,教师可以在讲解的过程中,适时结合生活中实际发生的一些物理现象辅助教学,活跃课堂气氛,增添知识的趣味性,激发学生学习的热情,从而有效提高教学质量和效率。本文对物理现象的概念做了简要概述,同时有针对性地提出了利用生活中物理现象提高高中物理教学效率的方法和措施。

采得百花成蜜甜——以语文教学1+n中n的策略研究为例

语文是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,在推广普及国家通用语言文字,增强凝聚力,铸牢中华民族共同体意识,建立文化自信,培育时代新人,实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。阅读在语文教学中占据着重要地位。

巧借皮筋游戏发展学生的跳远能力

体育游戏既是学生的“良师”，又是教师的“益友”，更能为学生的创造力和想象力提供驰骋的空间。笔者在教学实践过程中，运用皮筋游戏来发展学生的跳远能力，可以使枯燥的跳远练习变得津津有味，可以让沉闷的身体练习焕发生机。笔者小结出来以下几则游戏，供大家参考。

途中跑常态课设计

赵老师在设计中十分关注学生心理特点，教学中适时启发指导激励和学生自我勉励、同伴牵制，进行反复练习，充分发挥学生的主体作用，基本部分运用场地不变路线变、路线不变方向变、距离不变起终点变、场地路线不变队形变等手段，始终“变”与“不变”相间交替交融，使得学生自始至终都“陶醉”在新的环境里进行跑练，注意力需高度集中，很好地达成了预期目标中的发展体能目标。但在设计中提到的教学难点“掌握正确的途中跑方法”在相对应的教学目标和基本部分的教学设计中没有很好的体现，因此，在制定教学重点上还有更多的思考分析的空间。

绩效工资背景下体育教师幸福感的追求与调适

传得沸沸扬扬的教师绩效工资，在各地政府和教育部门的“精心”安排和关照下，早已尘埃落定了。收入增加了，腰包鼓起来，按理说，教师职业的幸福感应当倍增。然而，在浩瀚的网络中，随处可见教师对绩效分配的不公满怀怨愤，处处充斥对职业不满的言论。尤其是体育学科的特殊性，

乒乓球拍胶皮的保养与修复

众所周知,乒乓球是国球,更是一项深受广大师生喜爱的运动。由于乒乓球拍价格贵且易损坏,成为学校开展乒乓球教学的一个瓶颈。笔者经过多年实践,总结摸索了一些保养与修复球拍胶皮的小窍门,以延长球拍使用寿命,介绍于此与广大同仁探讨。

山桐子脂肪酸提取及成分分析

文章分别对山桐子种子和果肉的脂肪酸采用索氏提取法进行了提取,并通过气相色谱-质谱联用法(GCMS)对脂肪酸成分进行了分析鉴定。鉴定结果表明山桐子主要含有亚油酸、棕榈酸、棕榈油酸、油酸、硬脂酸和肉豆蔻酸。其中,种子中亚油酸含量(80.34%)高于果肉中的亚油酸含量(67.51%),而肉豆蔻酸(0.1%)含量甚微,且仅在果肉中存在。文章对山桐子油的研究可为山桐子在医药领域和生物质能源领域的应用提供一些理论参考。

体育课准备活动要“五结合”

本文运用案例分析法,对体育课堂准备活动中的经典做法进行了提炼,同时对存在的问题进行分析并提出了＂五结合＂的改进策略,即组织准备活动时要考虑一般准备与专项准备相结合、身体准备与心理准备相结合、身体准备与心理准备相结合、集体准备与自主准备相结合、准备活动与体育游戏相结合等,此方法对提高准备活动有效性有一定的借鉴作用。

浅谈英语单词的课堂教学

在中学英语教学中,教师要正确地看待学生们对于记忆单词的厌烦情绪,要明白学生之所以厌烦记忆单词是因为他们没有找到合理的方法。他们往往忽视了课堂中的英语单词教学,仅仅以为单词就是要回家死记硬背。本文归纳了一些行之有效的方法,可以使学生们摆脱死记硬背的束缚。

实施生涯教育校本化,实现学校育人品牌化

2014年全国新高考改革在上海、浙江落地,带着对新高考改革的学习与思考,在校委会的大力倡导和主推下,我校生涯教育开启了陕西省乃至西北地区先行先试的自觉尝试,始终坚持生涯教育校本化探索。八年的风雨兼程,生涯教育已经深度融入学校素养育人之中,形成了我们的特色,成为我们的教育品牌,使我们对基础教育学校特色发展和中小学发展多样化有了更加坚定的自信和更加深入的思考。现就我校在生涯教育校本化中实施的人生导师制进行总结。

核心素养下小学语文课外阅读教学的有效指导方法

随着新课程改革的深入推进,学生学科核心素养的发展逐渐受到社会各界的广泛关注,课外阅读的重要性也日益凸显出来。对此,本文结合小学语文教学实例,从核心素养的视角出发,在分析小学语文课外阅读教学重要性的基础上,对小学语文课外阅读教学有效指导方法展开积极探索,以不断优化小学语文课外教学指导效果,促进学生语文素养的落实与发展。

新高考背景下青年教师成长的校本培养策略探究

新时代,教育教学改革深入推进,新课标、新课程、新高考逐步落地,科学的教育评价和考试招生制度基本建立,普通高中多样化、特色化发展渐成趋势。教育事业的蓬勃发展需要优秀教师做支撑。当前,新高考综合改革对教师的职业素养提供了新的机遇,提出了新的挑战。青年教师的能力与素质受到广泛关注,因此学校应主动加强青年教师校本培养相关问题研究,明确校本培养对青年教师队伍建设的重要意义,不断创新培养方式,加强青年教师队伍建设。

例谈“问题链”在高中历史教学中的运用

《普通高中历史课程标准(2017年版)》的实施建议明确提出了教师在设计教学过程时要"以问题为引领:学生历史学科核心素养的发展……要在解决学习问题的过程中理解历史……教师在分析教学内容的基础上,要以问题引领作为展开教学的切入点,结合教学内容的逻辑层次,设置需要在教学过程中解决的问题。"近年来,笔者一直在进行以"问题链"驱动教学的探索,试图培养学生解决问题的能力与创新精神,发展学生的历史学科核心素养。本文以高中历史人民版必修三专题三"马克思主义在中国的传播"一课为例介绍笔者对此进行的实践探索。

构建知识网络 促进思维发展——以“圆”的复习课为例

好的复习课教学建立在对内容和学情的充分认知上,通过知识网络回顾,典型例题示范,重点归纳总结等环节实施复习课教学,有利于学生夯实基础、突破难点、透析易错点,实现高效备考。

从几何直观到空间想象--以一道习题的在线直播教学为例

运动型题目在初中阶段的学习中占据着非常重要的地位。重视学生的认知基础,注重让学生直观体验图形运动的过程,通过图形描述分析问题,借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象,从而提升学生的直观想象核心素养。需要注意的是,在直观想象核心素养的形成过程中,要让学生积累从直观到想象的活动经验。

在实践活动中落实核心素养--以“探索三角形全等”教学为例

数学学科素养的课堂落地离不开教师对核心素养的深刻理解和实践层面的积极探索。丰富的数学活动能充分调动学生的学习热情,提高学生数学抽象、几何直观、逻辑推理的能力,激发探索精神,培养学生的数学自信。