浅谈小学生德育工作的途径之一：对话

韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”德国的盖贝尔说过：“爱是奇迹，是恩泽，就像自天而降的甘霖。”教育是培养人的活动，只有教育者和被教育者的心灵相互沟通，才能产生良好的教育效果。2001年7月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在培养目标中明确提出基础教育要“以德育为中心”，注重师生的平等交往与对话。作为一名小学班主任，我觉得自己在教育学生方面没有过多的条条框框，就是始终以学生的全面发展为中心，融教育教学为一体，用自己的言行来感染学生，真诚地和学生对话、交流，和家长一道，走进孩子的生活，走进他们的内心，让每一个孩子的身心在感动与被感动中得到健康、健全的发展。

教材:挖掘不竭的富矿

新课程所讲的教材并不单单指课本上的东西，也不单单让我们照本宣科。善于使用教材、挖掘教材、拓展教材，才能有效达成新课标的教学目标。

对数型复合函数的单调性问题求解三部曲

一、对数型复合函数单调区间的求解三部曲 （1）确定定义域; （2）弄清复合函数是由哪些基本初等函数复合而成,将复合函数分解成基本初等函数y=f（u）,与u=g（x）,并分别确定两个函数的单调区间; （3）若这两个函数同增或同减,则y=f（g（x））为增函数,若一增一减,则y=f（g（x））为减函数．即“同增异减”．