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浅谈如何做好班主任的班级管理工作
1
作者
张玲
《中华少年》
2016年第19期272-273,共2页
小学阶段是人生知识启蒙与品德素养建立阶段,在此期间,学生大量时间都在学校度过,班级管理对小学生的成长有重要意义。由于小学生在这一时期喜欢表现,对新鲜事物充满好奇,有很强的自我表现欲望。对小学班级管理,教师要善于掌握小学生的...
小学阶段是人生知识启蒙与品德素养建立阶段,在此期间,学生大量时间都在学校度过,班级管理对小学生的成长有重要意义。由于小学生在这一时期喜欢表现,对新鲜事物充满好奇,有很强的自我表现欲望。对小学班级管理,教师要善于掌握小学生的心理特点,遵循学生自身和群体发展规律。在班级管理中要多以民主方式进行管理。为学生营造良好的学习生活氛围,培养学生自我管理能力。有效推动班集体整体教学素质的提升。
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关键词
班级管理工作
品德素养
整体教学
班集体
教学任务
日常学习生活
教育工作者
生活氛围
自我约束能力
自我发展
原文传递
题名
浅谈如何做好班主任的班级管理工作
1
作者
张玲
机构
陕西省商洛市商南县过风楼镇中心小学
出处
《中华少年》
2016年第19期272-273,共2页
文摘
小学阶段是人生知识启蒙与品德素养建立阶段,在此期间,学生大量时间都在学校度过,班级管理对小学生的成长有重要意义。由于小学生在这一时期喜欢表现,对新鲜事物充满好奇,有很强的自我表现欲望。对小学班级管理,教师要善于掌握小学生的心理特点,遵循学生自身和群体发展规律。在班级管理中要多以民主方式进行管理。为学生营造良好的学习生活氛围,培养学生自我管理能力。有效推动班集体整体教学素质的提升。
关键词
班级管理工作
品德素养
整体教学
班集体
教学任务
日常学习生活
教育工作者
生活氛围
自我约束能力
自我发展
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何做好班主任的班级管理工作
张玲
《中华少年》
2016
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