浅谈小学生自主阅读能力的培养途径

自主阅读是一种个性化的学习行为,也是一种积极、主动和独立的阅读学习行为。这种阅读学习主要表现在两个方面:一是对课例文章进行自主阅读学习,二是对课外文章进行自主阅读学习。培养小学生良好的自主阅读能力,不仅能够丰富小学生参与阅读学习的情感体验,而且可以增加小学生的语文知识储备,促进小学生的个性发展,丰富他们的精神世界。

浅谈小学低段写话教学的策略

写话的真正意义就是要让学生观察、思考世界,说出心里话,展示自我。笔者根据语文课程标准,结合自己对统编版语文教材的研究和思考进行了以下实践。一、“养习”为美,让写话之花“生根”1.规范书写,种习惯之根笔者认为从小培养学生规范书写的习惯,对其成长有着重要的作用。除了字词外,写话是学生写字数量最多的,但写字词类似临摹,学生在写字词时会自我暗示这是在练字。而在写话时,学生练字的意识则会减弱。因此,教师应指导学生规范书写,及时纠正学生的写字姿势,对书写规范的学生应多表扬。

在小学中段语文教学中如何开展思维训练

人在少年时期的智力活动特征以表象为主,小学时期是学生形成思维方式和思维习惯的重要时期,在这个时期注重小学生思维训练,对小学生思维健全起着重要作用。在小学四年级语文教学中,就可以利用多媒体为学生创造学习情境,使学生享受到学习的乐趣,在学习中实现思维的碰撞,为实现思维训练的目标提供充分保障。

浅谈农村小学口语交际能力的培养

在竞争日趋激烈的现代社会．良好的口语交际能力对一个人的成长尤为重要．随着社会的发展．口语交际能力日益得到人们的重视。良好的口语交际能力被视为现代公民必备的基本能力之一。在新课程改革中小学语文教学大纲适应新时代的要求．将原大纲中的“听话、说话”改为“口语交际”．这种做法更是赋予了它新的教学内涵．突出了口语交际能力培养的重要性。作为一名农村教育工作者．我发现农村小学的学生在tzl语交际能力上与城市学生相比相差甚远．他们害怕当众说话．特别是公众场合．人越多越害怕，

浅析在小学语文阅读课堂中融入传统文化的价值

几千年来,中国传统文化激励了勇敢的人民为中华民族的独立和繁荣而奋斗。将传统文化融入小学语文阅读课,对于建设社会主义精神文明,注入新的时代内涵具有积极意义。

培养良好的学习习惯,从小学阶段开始

现在的学生,大多数都缺乏良好的学习习惯,即使到了高中、大学也没有养成良好的习惯。面对现状,我们必须从小学阶段抓学生习惯的养成。因为良好的习惯会伴随人的一生,习惯主宰人生,习惯决定命运。对人生、事业、生活起着关键性的作用。然而,人们的良好习惯养成的关键时期是小学阶段。培养小学生养成良好的行为习惯和学习习惯需要学校和家庭的配合。习惯主宰人生,习惯决定命运。