基于人文素质培养的中学语文教学思路创新

作为教育工作者,笔者在教学之余,经常思考本学科的教学改革问题.笔者将平时的思考与教学经验通过语文教学思路创新这一课题载体进行分析,得出结论,即语文教育应当是充满人文精神的.围绕这个问题,本文进行详细分析,希望所述观点能够为相关教育教学工作者提供借鉴和参考.

浅谈新时期中小学英语教学形成性评价

《英语课程标准》（实验稿）建议终结性评价（如期末考试，结业考试等）要注重检测学生综合运用语言技能和语言应用能力。终结性评价是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一，要客观、科学、全面考察学生在经过一段时间学习后所具有的英语水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式。筷语课程标准酚（实验稿）同时指出形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。在英语教学过程中，

初中语文课堂提问艺术初探

新课程理念下,提问在教师组织、引导学生自主、合作、探究学习的过程中起着重要作用。提问应抓契机设障碍激活学生思维,变直为曲巧引深入分析,提问还应注重层次,培养学生发散性思维向纵深发展。这样富于艺术技巧的提问,是引导学生积极思考,保证和提高教学质量的有效途径。本文就初中语文课堂教学中的提问艺术进行了分析。

创意导课 激起课堂火花

语文教学中,好的导课方法会使学生感受到学习的乐趣,迅速理解老师的意图,激起学生强烈的求知欲望,产生浓厚的学习兴趣,教师的导课应该多一些创意。