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阅读教学应重视学生独特的感受和体验
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作者 韩宝珍 《课外语文(下)》 2014年第11期129-129,183,共2页
语文课程应尊重学生在学习过程中的独特感受和体验。"独特"就是与众不同,就是个性化的解读。"独特体验"充分反映学生的精神世界。重视学生的感受和体验,首先要建立宽松民主型师生关系,允许学生进行个性化朗读,还应该鼓励学生对课文... 语文课程应尊重学生在学习过程中的独特感受和体验。"独特"就是与众不同,就是个性化的解读。"独特体验"充分反映学生的精神世界。重视学生的感受和体验,首先要建立宽松民主型师生关系,允许学生进行个性化朗读,还应该鼓励学生对课文内容、人物进行多元化理解,抓住课堂生成资源进行自主性探究。 展开更多
关键词 感受和体验 个性化朗读 多元化理解 课堂生成
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让作文标题熠熠生辉
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作者 冀萍 《新课程学习》 2012年第6期41-41,共1页
俗话说:“题好一半文。”标题是作文的眼睛,如若标题贴切新颖,就像文章拥有了一双迷人的“眼睛”,读者便会对本文一见钟情,产生一睹为快的欲望。那么,如何去拟题呢?
关键词 语文教学 作文教学 标题 语文课程
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爱在指尖
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作者 郭翠雯 《少年月刊(小学高年级)》 2011年第7期86-86,共1页
母爱是世界上最伟大的情感,但是如果问我对母爱的感受,我思索片刻一定会说,爱径指尖。
关键词 《爱在指尖》 小学生 语文学习 作文
原文传递
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