新课改背景下如何提高高中语文古诗词教学效果

随着新课改的不断推进,各阶段、各年级的每一门学科的教学改革也在一步一步加深。高中语文课同样对各部分教学内容进行了教学改进。这其中就涉及了古诗词这块重点的高中语文教学内容,它对高中语文教学效果起着很大的作用。针对现阶段高中语文古诗词教学来说,我们在想办法提升它的教学效果的同时,也不能忽略了长期以来传统教学中存在的一些普遍问题。高中的语文老师们只有结合这些已经存在的问题,理清思路、遵从新课改的理念,制定出合理科学的教学改革措施,从而实现对高中语文古诗词教学效果的提高。

一样的考题 不一样的精彩

在近几年全国各地的数学竞赛和高考试题中,存在着大量的最值问题,笔者发现参考答案给出的方法并非都是好方法，有一些最值问题，若能用判别式去处理往往能收到事半功倍的效果．现结合往年的考题看看这种方法的功效．

构造等比数列求一类数列的通项公式

数列的通项公式是数列的基础知识，根据数列的递推公式求其通项公式，常见求法有累加法、累乘法、an与Sn的关系，以及构造法，对于“已知数列{an}满足：

森林中的“爱心小组”

1 小熊胖胖有个宏伟的计划，是森林有史以来最大的计划，就是把所有的小动物组织起来，成立一个“爱心小组”。至于组长嘛，当仁不让，就是自己。 胖胖想到这，很骄傲地背着手：组长就得有个组长的样子啊。