数学教学中学生思维品质的培养和发展

学生学习数学知识、并解决数学问题的过程,就是一个思维活动的过程。要培养学生数学能力的关键就在于培养学生良好的数学思维品质。数学思维品质是评价和衡量学生思维能力优劣的重要标志。现代教育理论注重发挥学生的主观能动性,认为要以学生为主,以教师为辅。学生如果有良好的数学思维品质,就更能积极主动地进行思考,解决问题更有创造性,能更好地配合好教师的课堂教学。而教师时时刻刻都重视培养好学生良好的数学思维品质,就必然要研究如何把每一节数学课上得活泼一点,生动一点,更贴近学生的生活,更有利于开发学生数学思维能力,形成良好的数学思维品质。有了这个过程,在数学课堂中,教师与学生的距离近了,更容易与学生沟通,教学效果提高了。

新课标背景下的初中语文口语交际教学实践研讨

新课标背景下,初中语文口语交际教学重视学生倾听与表达能力、应变与衔接能力的培养。统编版初中语文教材板块的编排呈现螺旋性特征,口语交际话题侧重于生活应用,目标则呈阶梯式发展。基于此背景,文章以优化初中语文口语交际教学为目标,从教学目标、交际话题、教学情境、互动形式、评价标准等角度出发,探讨统编版初中语文口语交际教学板块的编排特色、能力要素和有效教学策略,旨在优化课程建设,使口语交际教学板块充分发挥其价值和功能。

古诗词教学中传承中华优秀传统文化的策略

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。而古诗词是我国古代优秀文化的结晶,是中华优秀传统文化的精华。选入初中教材的古诗词,都是历经锤炼的名篇佳作。学生阅读这些作品,有助于提高古汉语水平,厚实语言文化素养。《语文课程标准》要求中学生能'诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣'。

探讨拓展训练在初中体育教学改革中的运用

当前,在我国社会不断发展和进步的过程中,教育事业也走上了最新的发展道路,特别是在教育改革工作开展之后,素质教育成为校园教学的重点,因此,学生的综合素质培养成为教学中的重要内容。本文也是就初中阶段,体育教学改革工作的具体开展情况进行分析,提出拓展训练在其中的运用,希望能够优化初中体育教学工作具体流程,提高教学的质量。

打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

在新课改持续深化的背景下,对初中阶段语文教学的要求变得越来越高,教师在课程教学中不应一味的局限在知识和技能的传授上,更多的则是应该追求不断的创新,使得高效课堂的构建得到实现。所以,在这样的形势下,语文教师在课程开展中也应该致力于高效课堂的构建,使得教学在实际的开展中变得更加高质和高效。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

数形结合思想在初中数学教学中的应用策略研究

在初中教育时期,数学课的教学地位比较突出,同时对学生来讲存在着一定的学习挑战。在素质课改背景下,教师要高度重视学生思维培养,在渗透基础知识的同时还需要重点加强数学思想、方法的渗透,帮助学生有效的内化和吸收基础知识。数形结合是一种重要的思想,在学生高效学习数学知识过程中发挥着重要的辅助作用,因此,教师需要加强教学渗透的思想重视。鉴于此,本文主要就数形结合在初中数学课上的教学应用展开合理分析。