关于情境创设在幼儿园语言教学中的应用

语言是人类宝贵的特殊财富,是人类互相交流、表达心意的主要途径,语言的魅力在我们的日常生活中展现的淋漓尽致。但是语言作为人类与生俱来的天赋,并不是生来就完美的,而是需要从小培养、不断学习积累的。幼儿园作为幼儿学习知识、健全心智的平台,需要在幼儿的语言教学中不断创新方式,而引入情境创设便是一种有效的方法。本文通过对情境创设在幼儿园语言教学中的应用现状进行分析,提出几点应用策略,希望对相关人员有借鉴意义。

关于幼儿园生活常规活动的价值与开展策略的思考

幼儿是一个在生活中还处处需要大人去指引的角色,所以在幼儿园的的日常活动以及教育等等都应该以保教处为准,按照保教处的规定来进行日常的生活以及学习.在幼儿园对于生活中的日常管理,要有班主任的示范作用,这样可以调动教师们的工作热情,同时在日常中要有值日生,对于值日生的工作以及内容一定要明确,总之在幼儿园生活常规活动中,一定要有很明确的分工,同时要举行生活常规观摩活动,这样可以提高幼儿园生活的价值以及开展的实用性.