对六年级数学上册教材编排的三点建议

教材是教师的教学资源,是学生学习的导学读本,其本质属性是教学性。教材当具有教学依据、教法指导、评价支撑等功能。教材的编写凝聚了专家的心血,但我们一线教师在教学中偶尔会感到有些内容编排不是很合乎逻辑,现结合我们的教学实践与思考,对使用人教版六年级数学上册(以下简称为“六数上”)教材后提出三点编排建议。

“双减”背景下如何优化小学语文课堂教学

“双减”政策是针对中小学生身心健康发展而采取的措施,而语文课堂教学是中小学生语文核心素养培养的主阵地,在“双减”背景下,教师要利用好课堂有限的时间,构建高效课堂。本文对如何优化小学语文课堂教学展开探究,以供参考。一、不断提升教师的素养(一)加强学习,不断“充电”教师素养的高低直接关系到教育教学成效。随着科学技术的不断发展,教师孜孜以求、好学不倦的品质就显得尤为重要,因为如今的学生头脑敏锐、视野开阔.

党的光辉照耀我

刚走进校园,老师教我们唱《没有共产党就没有新中国》,那动听的旋律一直回荡在我的耳边。可是直到现在我才明白,没有共产党的领导,就没有我们今天的幸福生活。回望历史的长河,我的脑海中浮现出了一个个为了民族利益,英勇无畏、前赴后继的英雄。抗日战争时,为了掩护几千名老乡和干部,不顾自己的生命危险,把敌人带进了八路军的埋伏圈,英勇牺牲的王二小。