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巧用多媒体 提高语文教学效果
1
作者
刘树贵
《陕西教育(教学)》
2011年第9期47-47,共1页
在语文教学中积极开发并有效运用多媒体可以弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面存在的不足。因此,语文教学会因多媒体而精彩纷呈。凭借多媒体强劲的视听感染力和非浅性的交互功能,避免了教师在教学中展示的局...
在语文教学中积极开发并有效运用多媒体可以弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面存在的不足。因此,语文教学会因多媒体而精彩纷呈。凭借多媒体强劲的视听感染力和非浅性的交互功能,避免了教师在教学中展示的局限性,优化了课堂教学,又提高了语文教学质量。那么,我们在语文教学过程中应如何运用多媒体优化语文课程资源。
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关键词
语文教学质量
教学效果
多媒体
巧用
语文课程资源
传统教学
有效运用
时空转换
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题名
巧用多媒体 提高语文教学效果
1
作者
刘树贵
机构
陕西省城固县五郎乡初级中学
出处
《陕西教育(教学)》
2011年第9期47-47,共1页
文摘
在语文教学中积极开发并有效运用多媒体可以弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面存在的不足。因此,语文教学会因多媒体而精彩纷呈。凭借多媒体强劲的视听感染力和非浅性的交互功能,避免了教师在教学中展示的局限性,优化了课堂教学,又提高了语文教学质量。那么,我们在语文教学过程中应如何运用多媒体优化语文课程资源。
关键词
语文教学质量
教学效果
多媒体
巧用
语文课程资源
传统教学
有效运用
时空转换
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
巧用多媒体 提高语文教学效果
刘树贵
《陕西教育(教学)》
2011
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