例谈农村“留守学生”的教育

21世纪，是经济蓬勃发展、突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况。孩子因留守而缺少家庭的亲情温暖，因父母的远离而缺失家庭教育的环境，这是留守儿童面临的困境，这也给学校教育和班主任工作带来了新的课题。

新课程课堂教学中存在的误区

误区一：重视课堂上的形动，而忽视了“神动”。 新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来。但有的课从表面上看学生是动起来了，小组合作学匀也开展了，课堂上看起来热热闹闹，但实际上对学生的思维没有多大触动。有的课，教师创设情境，提问不断，学生异口同声，对答如流，互动可谓“完美”，没有真正激发学生深层次的思维。