初中数学课堂教学的几点思考

长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津.全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识.现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：＂教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的.＂

把真情注入学生作文

摆脱作文重复别人的思想,一味“假、大、空、套”的无病呻吟,教师应千方百计地激发学生的内心情感。开放生活实践的空间,亲近生活,体验和积淀情感。仿写能使学生较快地借鉴作者表现艺术真实及其所蕴含着的情感与哲理的表达方式。

关于数学学困生转化的思考

数学学困生是一个相对性的概念，是指那些感官和智力正常，但数学学习成绩低于其智力的潜能期望水平，远未达到教学目标的要求的那部分学生．他们对数学学习失去了兴趣与信心，产生了消极的心理，丧失了学习的动力，心情郁闷，学习滑坡．那么，如何转化数学学困生呢？

农村初中生作文素养培养的策略研究

本文将对农村学生写作素养培养策略结合课题研究进行一些探究。主要从学习作文的方法和经验进行了一些探索,结合课题研 究的情况提出:从词汇积累,打好基础;运用架构,注重训练……等五个方面就农村初中学生写作素养培养策略做了一些浅谈,能对我们 实际教学起到一定作用。