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变革与重塑:人工智能时代高校辅导员职业内涵的新诠释
1
作者
何磊磊
贾雷刚
贺治达
《高校学生工作研究》
2024年第1期126-137,共12页
高校学生工作与人工智能技术的积极绑定乃至深度融合,既是顺应时代发展的必然趋势,也是培养适应未来社会需求的复合型人才的必然选择。对于加强新时代高校思想政治工作而言,人工智能技术有利于提升思想政治教育工作效率、优化思想政治...
高校学生工作与人工智能技术的积极绑定乃至深度融合,既是顺应时代发展的必然趋势,也是培养适应未来社会需求的复合型人才的必然选择。对于加强新时代高校思想政治工作而言,人工智能技术有利于提升思想政治教育工作效率、优化思想政治教育资源配置、改进思想政治教育工作流程和改善思想政治教育师生关系。但人工智能技术也给高校辅导员带来新挑战,比如对信息主导权的挑战、对规则解释权的挑战、对辅导专家权的挑战和对行为模范权的挑战。因此,人工智能时代高校辅导员的职业内涵需要新诠释,需要重塑高校辅导员的职业模式、职业权威、职业规划、职业素质、职业担当与职业价值,使之尽快完成职业角色与定位的转型升级。
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关键词
人工智能时代
职业内涵
高校辅导员
原文传递
危中之机:新冠肺炎疫情下增强大学生防控意识的思考
2
作者
何磊磊
《高校学生工作研究》
2020年第1期56-63,共8页
防控意识是疫情防控特殊时期促使中国人民形成战疫合力的纽带与桥梁,是鼓舞"战疫"士气达成"战疫"目标的必要动力,也是推动"战疫"进程赢取新冠肺炎疫情防控人民战争全面胜利的重要保障。对于正值人生拔节...
防控意识是疫情防控特殊时期促使中国人民形成战疫合力的纽带与桥梁,是鼓舞"战疫"士气达成"战疫"目标的必要动力,也是推动"战疫"进程赢取新冠肺炎疫情防控人民战争全面胜利的重要保障。对于正值人生拔节孕穗期的大学生而言,应当以增强大学生防控意识为目标,以树立爱国主义理想信念为核心,以提升、强化防控技能为主要内容,构建高校、家庭、社会三方协作联动的教育机制,形成持续的教育合力。
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关键词
疫情防控
大学生
防控意识
原文传递
题名
变革与重塑:人工智能时代高校辅导员职业内涵的新诠释
1
作者
何磊磊
贾雷刚
贺治达
机构
西安建筑科技
大学
建筑学院
陕西省大学生安全教育辅导员工作室
西建大
大学生
安全
教育
研究团队
西安建筑科技
大学
建筑学院纪委
西安建筑科技
大学
建筑学院团委
出处
《高校学生工作研究》
2024年第1期126-137,共12页
文摘
高校学生工作与人工智能技术的积极绑定乃至深度融合,既是顺应时代发展的必然趋势,也是培养适应未来社会需求的复合型人才的必然选择。对于加强新时代高校思想政治工作而言,人工智能技术有利于提升思想政治教育工作效率、优化思想政治教育资源配置、改进思想政治教育工作流程和改善思想政治教育师生关系。但人工智能技术也给高校辅导员带来新挑战,比如对信息主导权的挑战、对规则解释权的挑战、对辅导专家权的挑战和对行为模范权的挑战。因此,人工智能时代高校辅导员的职业内涵需要新诠释,需要重塑高校辅导员的职业模式、职业权威、职业规划、职业素质、职业担当与职业价值,使之尽快完成职业角色与定位的转型升级。
关键词
人工智能时代
职业内涵
高校辅导员
Keywords
Artificial Intelligence
Professional Connotation
College Counselor
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
原文传递
题名
危中之机:新冠肺炎疫情下增强大学生防控意识的思考
2
作者
何磊磊
机构
西安建筑科技
大学
陕西省大学生安全教育辅导员工作室
西安建筑科技
大学
思想政治
教育
教研室
出处
《高校学生工作研究》
2020年第1期56-63,共8页
文摘
防控意识是疫情防控特殊时期促使中国人民形成战疫合力的纽带与桥梁,是鼓舞"战疫"士气达成"战疫"目标的必要动力,也是推动"战疫"进程赢取新冠肺炎疫情防控人民战争全面胜利的重要保障。对于正值人生拔节孕穗期的大学生而言,应当以增强大学生防控意识为目标,以树立爱国主义理想信念为核心,以提升、强化防控技能为主要内容,构建高校、家庭、社会三方协作联动的教育机制,形成持续的教育合力。
关键词
疫情防控
大学生
防控意识
Keywords
Anti-epidemic
College Students
Prevention and Control Awareness
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
变革与重塑:人工智能时代高校辅导员职业内涵的新诠释
何磊磊
贾雷刚
贺治达
《高校学生工作研究》
2024
0
原文传递
2
危中之机:新冠肺炎疫情下增强大学生防控意识的思考
何磊磊
《高校学生工作研究》
2020
0
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