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现代教育管理不容忽视人本管理
被引量:
1
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作者
吕耀峰
《陕西教育(高教版)》
2008年第7期115-115,共1页
学校科学管理,其特征是科学的规范化、制度化、模式化为衡量标准的管理,在这种管理方式下,部门职能,岗位职责,行为准则,运作程序都实现规范化,但我们不难发现,重机构、重权利、重章法而不重视人,是当前学校管理中被忽视的一面...
学校科学管理,其特征是科学的规范化、制度化、模式化为衡量标准的管理,在这种管理方式下,部门职能,岗位职责,行为准则,运作程序都实现规范化,但我们不难发现,重机构、重权利、重章法而不重视人,是当前学校管理中被忽视的一面,在强调制定完善、严密的规章制度,强调对教师的控制监督,强调“服从性”、‘计划性”,强调定量评价,在以权力与服从为主的学校管理,会导致学校没有特色,教师没有特点,学生没有特长,
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关键词
人本管理
现代教育管理
学校管理
科学管理
管理方式
部门职能
岗位职责
行为准则
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职称材料
帮助学生提高学习效率
被引量:
1
2
作者
王光宇
《陕西教育(教学)》
2008年第1期109-109,共1页
作为教师,要能够保证在较短的时间内,采用有效的方法,帮助学生学会学习,我以为应从以下几方面入手:
关键词
学习效率
学生
学会学习
教师
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职称材料
课堂教学的“语言大师”
3
作者
段俊芳
《陕西教育(高教版)》
2008年第6期95-95,共1页
步入教学的大门进行教育教学,需要我们不停地寻找“理想的窗口”即就是教研教改与教学的佳方。新的课程改革的“窗口”是用三维创新教学,更进一步强调了课堂教学的艺术性。
关键词
课堂教学
语言
教育教学
创新教学
课程改革
艺术性
窗口
教改
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职称材料
题名
现代教育管理不容忽视人本管理
被引量:
1
1
作者
吕耀峰
机构
陕西省大荔县平民乡三民小学
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第7期115-115,共1页
文摘
学校科学管理,其特征是科学的规范化、制度化、模式化为衡量标准的管理,在这种管理方式下,部门职能,岗位职责,行为准则,运作程序都实现规范化,但我们不难发现,重机构、重权利、重章法而不重视人,是当前学校管理中被忽视的一面,在强调制定完善、严密的规章制度,强调对教师的控制监督,强调“服从性”、‘计划性”,强调定量评价,在以权力与服从为主的学校管理,会导致学校没有特色,教师没有特点,学生没有特长,
关键词
人本管理
现代教育管理
学校管理
科学管理
管理方式
部门职能
岗位职责
行为准则
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
帮助学生提高学习效率
被引量:
1
2
作者
王光宇
机构
陕西省大荔县平民乡三民小学
出处
《陕西教育(教学)》
2008年第1期109-109,共1页
文摘
作为教师,要能够保证在较短的时间内,采用有效的方法,帮助学生学会学习,我以为应从以下几方面入手:
关键词
学习效率
学生
学会学习
教师
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
课堂教学的“语言大师”
3
作者
段俊芳
机构
陕西省大荔县平民乡三民小学
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第6期95-95,共1页
文摘
步入教学的大门进行教育教学,需要我们不停地寻找“理想的窗口”即就是教研教改与教学的佳方。新的课程改革的“窗口”是用三维创新教学,更进一步强调了课堂教学的艺术性。
关键词
课堂教学
语言
教育教学
创新教学
课程改革
艺术性
窗口
教改
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
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1
现代教育管理不容忽视人本管理
吕耀峰
《陕西教育(高教版)》
2008
1
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职称材料
2
帮助学生提高学习效率
王光宇
《陕西教育(教学)》
2008
1
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职称材料
3
课堂教学的“语言大师”
段俊芳
《陕西教育(高教版)》
2008
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职称材料
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