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教师引路 学生开门——对新课标下数学课堂导课方式的思考
1
作者
田建武
《陕西教育(高教版)》
2008年第5期56-56,共1页
学校是人才培养的主阵地,课堂是人才获取知识的主渠道。数学作为一门普及程度最广、应用范围最广的公共学科,如何能使学生学好这门学科。
关键词
导课方式
数学课堂
数学活动
教学情境
下载PDF
职称材料
新课程语文课堂教学如何评价
2
作者
韩建民
《陕西教育(教学)》
2008年第1期126-126,共1页
对于新课程语文课,应怎样评价呢?我认为应围绕下面几个内容进行评价:
关键词
语文课堂教学
新课程
评价
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职称材料
题名
教师引路 学生开门——对新课标下数学课堂导课方式的思考
1
作者
田建武
机构
陕西省大荔县平民乡中心小学
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第5期56-56,共1页
文摘
学校是人才培养的主阵地,课堂是人才获取知识的主渠道。数学作为一门普及程度最广、应用范围最广的公共学科,如何能使学生学好这门学科。
关键词
导课方式
数学课堂
数学活动
教学情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程语文课堂教学如何评价
2
作者
韩建民
机构
陕西省
大荔县
平民
乡
鲁安
中心小学
出处
《陕西教育(教学)》
2008年第1期126-126,共1页
文摘
对于新课程语文课,应怎样评价呢?我认为应围绕下面几个内容进行评价:
关键词
语文课堂教学
新课程
评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
教师引路 学生开门——对新课标下数学课堂导课方式的思考
田建武
《陕西教育(高教版)》
2008
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职称材料
2
新课程语文课堂教学如何评价
韩建民
《陕西教育(教学)》
2008
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