一位中学校长的课改“心路”

我在2016年8月走进了洛滨中学,担任这所洛水河畔学校的校长。作为一名教育人,我想将自己的教育梦想在这里点燃。课改之初道如铁,排除万难从头越这所中学建校已经将近十年,拥有全县数一数二的精英教师,但近十年的时间也让一部分领导和老师产生了职业倦怠心理,在2016年期末全县统考中各年级成绩已不尽如人意,但很多人仍无危机意识。

潮平岸阔风正劲,乘势课改创新来——“一课一检一评”之感悟

所谓＂一检＂就是＂当堂检测＂,就是在课堂上对学生所学的知识进行检查测试,它是实施课堂优化教学的重要手段,是提高课堂质量行之有效的方法。它一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用,在应用中加深对新知识的理解;另一方面能暴露学生对新知识应用上的不足。师生的共同活动,必能获得一定成效,这些成效若得到及时反馈,教师就能进一步调整教与学。对学生来说,及时了解学习的结果.

丹心一片在课改,无悔长做育花人

从教近二十年的我常常在想：学生在我的课堂里学到了什么,多年后我的学生会回忆起课堂中的什么内容,我教给他们的知识会融入骨髓里吗,什么是高效课堂……在教学中我思考这些问题并审视拷问自己。最后我意识到能让学生从想学到会学再到学会的课堂,有清晰目标的课堂,目标检测达标率高的课堂,就是高效课堂。无论你的学历有多高,专业知识有多深,讲解有多精彩.

初中生语文核心素养培养策略

初中阶段是培养学生核心素养的重要时期,对学生语文学习能力、知识应用能力和语文人文精神培养有重要意义。在新课改背景下,教师要充分理解核心素养的内涵,转变课堂教学方法,在各环节加强对学生的引导,营造良好的学习环境,在帮助学生牢固掌握知识的同时,也确保学生核心素养的不断提升。笔者结合多年教学经验,提出了在初中语文教学中培养学生核心素养的策略。初中语文教师要将核心素养理念渗透到课堂教学中,引导学生探究与分析,确保教学目标顺利实现。教师要结合教学内容与学生实际情况,不断优化教学方法,制订科学合理的教学计划,帮助学生不断提升学习效率,并加强对学生核心素养的培养。这样,学生的学习兴趣才能提高,才会主动参与到语文探究活动中,在潜移默化中实现能力的提升。

强化小组合作学习,提高英语教学效率

小组合作学习是一种富有创意的教学理论和方略,能够充分发挥学生的主体作用,在新课程改革中实效性显著,得到广大教师的认可。本文就英语教学中如何通过小组合作学习提高教学效率谈了自己的一些体会。

促进物理教学的生活化

"从生活走向物理,从物理学走向社会",是新课程标准提出的一个基本理念。教材在编写的过程中所用到的实例都能贴近学生的生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时还将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,使学生体会到物理在生活与生产中的实际应用,培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。一、充分利用课本中的实例、插图、阅读材料苏科版物理教材中编写的"生活、物理、社会"

新课改课堂教学的两大转变之我见

新课改实施以来,思想品德课堂从形式到内容都有了很大的转变,作为一个从传统课堂走向新课改课堂的思想品德教师,最明显的两大转变就是师生角色的转变和教学方法的转变。