期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
物理教学中探究模式应用的思考
1
作者
曹银波
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第28期154-154,共1页
探究模式这一教学模式更强调学生真是的研究经历,让学生经历类似与科学家们的研究过程,让他们参与到探究活动中来,发现问题,提出问题,提出猜想,收集证据,交流论证,得出结论。在亲自发现科学概念、原理的过程中,理解科学的本质...
探究模式这一教学模式更强调学生真是的研究经历,让学生经历类似与科学家们的研究过程,让他们参与到探究活动中来,发现问题,提出问题,提出猜想,收集证据,交流论证,得出结论。在亲自发现科学概念、原理的过程中,理解科学的本质,发展对自然的认识,掌握探究的技能。
展开更多
关键词
物理教学
探究模式
自主探究
下载PDF
职称材料
题名
物理教学中探究模式应用的思考
1
作者
曹银波
机构
陕西省安康市旬阳县双河镇双河初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第28期154-154,共1页
文摘
探究模式这一教学模式更强调学生真是的研究经历,让学生经历类似与科学家们的研究过程,让他们参与到探究活动中来,发现问题,提出问题,提出猜想,收集证据,交流论证,得出结论。在亲自发现科学概念、原理的过程中,理解科学的本质,发展对自然的认识,掌握探究的技能。
关键词
物理教学
探究模式
自主探究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物理教学中探究模式应用的思考
曹银波
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部