源头活水润笔尖——生活化在小学语文习作教学中的有效运用

作文是语文教学中的重要内容,在学生核心素养培养中可以发挥关键性作用。为了更好地提高小学语文作 文教学有效性,根据学生实际学习情况优化教学方式,对教学质量与效率提升有积极作用。可就目前小学语文习作教学 现状分析,因为教师教学中过于依赖教材,忽视语文与生活实际的关系及其有效利用,导致学生习作学习情况并不理想。 基于此,本文先对小学习作教学中存在问题进行分析,而后再对生活化在小学语文习作教学中作 用与运用方式进行研究, 以期可以提升学生写作能力,促进教学质量提高。

“双减”背景下小学数学课堂教学质量的提高策略

在“双减”政策实施的背景下,对教师的教学方式、教学内容都提出了新的要求,课堂教学方式发生了巨大的变化。这就要求教师必须要不断创新教学理念和教学方法,提高自身专业素质,以更好地适应新时代教育发展的需要。本文主要围绕如何提高小学数学课堂教学质量展开分析和探讨,寻找存在的问题并提出了针对性解决策略,希望能够对广大小学数学教师有所启发和帮助,从而进一步提高小学数学学科教育事业发展。

打开心灵之窗 乐享语文滋味

随着社会不断进步,心理健康已成为整个社会所关注的重要问题。小学生正处于身心发展的关键阶段,由于受到家庭、社会、学校各方面的影响,学生的心理健康问题逐渐凸显,因此加强学生心理健康教育迫在眉睫,刻不容缓。学校开展心理健康教育方法多样,其中在语文教学活动中融入心理健康教育是很重要的一种途径。教师应让语文教学活动成为培养学生良好心理素质的“沃土”,使其保持良好的心理状态,享受快乐的学习过程,是教师义不容辞的责任。

读为写扩存,写为读铺路

在语文教学的旅程中,“阅读”与“写作”之 间的关系宛如孪生兄弟,相辅相成密不可分。