“双减”背景下的小学语文阅读教学策略研究

“双减”背景有助于推动新课程教学改革,在小学语文阅读教学中达到减负增效的目的。教师在课程教学中通过激发学生阅读兴趣、丰富学生阅读材料等方式,为学生构建高效的课程教学模式,加强对学生的阅读教学指导,使其提升阅读水平,掌握有效的阅读技能。文章将探讨“双减”政策在小学语文阅读的作用,分析当前小学语文阅读教学的现状,并提出针对性的教学策略。