新课改背景下的教育内容

教育,抛开教育家为阐述自己的学术观点而争论不休的定义方面的因素,我们可以理解为:一切外物(包括历史的或现实的,直观的或抽象的,自然的或人为的……)给教育对象提供某种可能,教育者就是要利用这些外物,再通过一定的手段,使教育对象掌握一定的知识和技能,积累一些经验,获得相应的发展。

数学教学中如何培养学生的创新能力

随着新课改的不断深入,使我逐渐认识到数学教学不能一味地"中规中矩"地进行知识传授,而应该在教学中不断培养学生的创新能力。