浅谈职业中学学生数学学习兴趣的培养

近几年,陕西省大力发展职业教育,但从整体上看,职业教育发展仍不成熟,还未形成一套具有自身特色的体系,尤其是文化课教学。由于传统教育体制,“优等生”进入了普通高中,而“学困生”进入了职业高中,这就造成职业高中的学生基础差,数学学习普遍困难。同时少部分教师对职业中学学生的特殊性认识不足,所以有些教学方法不适应学生,最终导致学生对数学越来越没有兴趣。怎样使绝大多数学生乐于学习数学、学好数学成为目前迫切需要解决的问题。作为职业中学数学教师,我浅谈一些个人看法。

高三数学试卷分析策略研究

对于高中数学教学而言,其重要目的是培养学生具备良好的数学学科综合能力。在高三的数学学习中,学生会做大量的考前模拟试卷,那么对试卷进行分析就成了数学教学的重要内容,它的优化设计可以最大限度地拓展教师的教和学生的学,让教师的教学更科学,学生的学习方法更高效。试卷分析过程中,教师应把肯定学生成绩、发现学生潜能、激发学生积极性作为教学目标之一,这也是新课程理念教学的重要环节。但就我校目前情况来看,试卷分析存在两个层面不足。1.教师层面不足:在试卷分析过程中存在就题论题,一讲到底而忽略学生的“满堂灌”现象。2.学生层面不足:以单纯地订正答案,看考试分数为最终目的,缺乏如何订正、怎样订正的意识,缺乏订正试卷后对数学知识的全面把握和提升,如此势必会浪费大量的宝贵信息。

机械能守恒定律的表达式

机械能守恒定律有三种常见的表达式：（1）守恒的观点：Ek1＋Ep1=Ek2＋Ep2,即系统初状态的动能与势能之和等于末状态的动能与势能之和．

高中语文文言文教学策略探究

语文这门学科要学好,不是那么容易的,语文中也有语感,语文能力强的人语感也好,小学和初中学习语文还不是很困难,基本上都是处在打基础阶段,而到了高中,语文教学对学生的要求也增加了好多,文言文是高中语文教学的一大重点,也是一大难点,高中文言文大多都是篇幅非常长,而且和我们如今的表达形式完全不同,初中只是接触到一点点的文言文,而且都是短而简单的,但是文言文也是代表了我们国家的传统文化,但是在实际教学中,老师和学生都面临着非常尴尬的境地,导致高中语文文言文教学不能有效的进行,故本文主要谈一谈面对这种情况,我们的一些策略和方法。仅供参考。

《大卫·科波菲尔》语言特色分析

《大卫·科波菲尔》是批判现实主义作家狄更斯的重要作品之一。在这部小说之中,作者以其公认的'半自传体'式的叙述,不仅批判了金钱对众人心灵的腐蚀,而且也在此基础之上,对'维多利亚盛世'表象下蕴含的社会危机进行了形象化的揭示。分析《大卫·科波菲尔》的语言特色,不仅是高中语文任课教师完成这篇小说选修教学的前提,而且也是学生理解小说内容,感悟作者语言描写特点的基础。

机械波中的“双图象问题”

机械波历来是高考中的热门考点,无论是课标卷,还是非课标卷,都屡屡出现,且对机械波的考查以波动图象为重点.笔者发现,近几年高考试题中,不但单独考查波动图象,还出现了＂双图象问题＂,即振动图象与波动图象同时出现在同一个题目里,这是因为波动是由振动引起的,考查波动图象的同时,完全可以捎带着考查振动图象,这样就加大了难度.此类问题首先要深刻理解振动图象与波动图象：振动是一个质点的往复性运动,而波动是介质中无数质点在某一时刻集体运动.