一课一得 高效之道

小学教学不同于中学，学生自觉性和自学能力比较差。如果采用多讲少练满堂灌，势必造成学生云山雾罩，不得要领，收效甚微。另外，语文教学任务繁重：课文篇目多、课时少、头绪多、目标多、但是还要保证教学质量，这是一个很大的矛盾。那么，应该如何解决这个矛盾，保质保量地完成教学任务呢？我认为“突出重点，一课一得”是个好办法。