关于初中地理教学衔接生活的探讨

新时期,为了不断提高初中地理教学水平,要加强教学与生活的衔接,通过紧密联系生活实际,利于提高学生认识与实践能力,基于此,本文结合生活化教学模式,有效的探索了初中地理教学策略,在分析过程,要以学生为主体,积极引导学生提高对于地理知识的应用能力,以更好地提高学生地理学习水平。

“后妈”的管理艺术——继任班主任接班策略

一个班级在运行过程中,总会因为多种原因换班主任。继任班主任的角色,我们往往戏称为'后妈','后妈'中途接班会遇到许多新困难:学生情感上依恋原班主任,对新班主任多少产生质疑;已形成的班级风气不一定和新班主任相容等,这些都成为对继任班主任的考验。中途接班需要有一定的管理策略,在推进管理前,要做好相互了解、相互悦纳的必要过渡。