高中物理教学中培养学生科学思维能力的几点思考

随着高中新课程改革的深入,以学科知识结构为核心的传统课程标准体系逐渐向核心素养转化.物理学科核心素养中最主要的是物理科学思维.物理科学思维是指用物理学的眼光去认识事物的内涵、规律和不同事物间的关系,是通过对事实的认识、推理,从而对同一事件的不同认识和结论提出批判性的理解,这也是一个人具有创新思维和意识品质的要求.科学思维训练对于高中学生来说,包括了模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等方面,使学生具备定性分析与定量计算结合、联系实际生活解决实际问题的能力.现结合自己在教学中的思考和实践,就如何培养学生的科学思维能力,谈谈自己的看法.

如何培养学生“提出问题”的能力

现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,学生就不会深入思考,学习也就只能停留在表层和形式上。因此,在化学教学中教师应不失时机地为学生创设一个探索的空间,使学生形成问题的意识,培养学生发现、提出问题的能力,形成积极探索的需求,为获得更多的新知识创设条件。