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班级共读,为小学孩子打开一扇窗——一个语文老师的教学心得
1
作者
晁芳利
《读与写(下旬)》
2021年第1期299-299,共1页
2020年4月23日,“国际读书日”前夕,教育部基础教育课程教材发展中心公布了《中小学生阅读指导目录(2020年版)》,推荐了适合中小学生阅读的300本图书,这是建国后教育部首次向中小学生推荐图书,读书的重要性不言而喻。
关键词
读书
班级共读
语文
下载PDF
职称材料
小学语文教学中读写结合的应用探究
2
作者
宋芙蓉
《中学生作文指导》
2019年第40期0050-0050,共1页
在小学阶段,读写结合的教学方法不仅可以帮助小学生在掌握课文内容的同时,体会文章中的情感变化,理解文章作者在创作时想要表达的重心内容,还可以让学生了解到文学作品的特点,学会使用文章中的修辞手法,进而引导学生在通过阅读的基础上...
在小学阶段,读写结合的教学方法不仅可以帮助小学生在掌握课文内容的同时,体会文章中的情感变化,理解文章作者在创作时想要表达的重心内容,还可以让学生了解到文学作品的特点,学会使用文章中的修辞手法,进而引导学生在通过阅读的基础上,学会如何写作。这样就可以全面地提高小学生的读写能力,进而带动学生的全面发展。
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关键词
小学语文
读写结合
应用探究
下载PDF
职称材料
浅谈小学高年级数学单元整体教学
3
作者
李瑛
《家长读本》
2024年第14期124-126,共3页
在新课标的指导下,教育教学要以素养为导向,立足学生本身,关注学生的全面发展,促进学生思维的发展,提升学生的实践运用能力。传统的数学教学模式往往偏重于知识的灌输,缺乏对学生数学思维的培养。单元整体教学是从单元主题出发,让学生...
在新课标的指导下,教育教学要以素养为导向,立足学生本身,关注学生的全面发展,促进学生思维的发展,提升学生的实践运用能力。传统的数学教学模式往往偏重于知识的灌输,缺乏对学生数学思维的培养。单元整体教学是从单元主题出发,让学生从整体上对数学知识进行构建和学习。通过教师教学观念的转变,结合单元整体教学方式,构建以生为本的课堂活动,能够激发学生对数学学习兴趣,促使学生积极参与,引导学生在解决问题的过程中锻炼实践技能,并提升创新思维能力。以下通过对小学高年级数学单元整体教学重要性基础的分析,探讨目标教学现状,明确具体的问题,并结合新课标提出相应的教学策略。
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关键词
以生为本
单元主题
数学学习兴趣
小学高年级数学
单元整体教学
课堂活动
学生数学思维
新课标
原文传递
题名
班级共读,为小学孩子打开一扇窗——一个语文老师的教学心得
1
作者
晁芳利
机构
陕西省宝鸡市金台区店子街小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第1期299-299,共1页
文摘
2020年4月23日,“国际读书日”前夕,教育部基础教育课程教材发展中心公布了《中小学生阅读指导目录(2020年版)》,推荐了适合中小学生阅读的300本图书,这是建国后教育部首次向中小学生推荐图书,读书的重要性不言而喻。
关键词
读书
班级共读
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文教学中读写结合的应用探究
2
作者
宋芙蓉
机构
陕西省宝鸡市金台区店子街小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第40期0050-0050,共1页
文摘
在小学阶段,读写结合的教学方法不仅可以帮助小学生在掌握课文内容的同时,体会文章中的情感变化,理解文章作者在创作时想要表达的重心内容,还可以让学生了解到文学作品的特点,学会使用文章中的修辞手法,进而引导学生在通过阅读的基础上,学会如何写作。这样就可以全面地提高小学生的读写能力,进而带动学生的全面发展。
关键词
小学语文
读写结合
应用探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈小学高年级数学单元整体教学
3
作者
李瑛
机构
陕西省宝鸡市金台区店子街小学
出处
《家长读本》
2024年第14期124-126,共3页
文摘
在新课标的指导下,教育教学要以素养为导向,立足学生本身,关注学生的全面发展,促进学生思维的发展,提升学生的实践运用能力。传统的数学教学模式往往偏重于知识的灌输,缺乏对学生数学思维的培养。单元整体教学是从单元主题出发,让学生从整体上对数学知识进行构建和学习。通过教师教学观念的转变,结合单元整体教学方式,构建以生为本的课堂活动,能够激发学生对数学学习兴趣,促使学生积极参与,引导学生在解决问题的过程中锻炼实践技能,并提升创新思维能力。以下通过对小学高年级数学单元整体教学重要性基础的分析,探讨目标教学现状,明确具体的问题,并结合新课标提出相应的教学策略。
关键词
以生为本
单元主题
数学学习兴趣
小学高年级数学
单元整体教学
课堂活动
学生数学思维
新课标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
班级共读,为小学孩子打开一扇窗——一个语文老师的教学心得
晁芳利
《读与写(下旬)》
2021
0
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职称材料
2
小学语文教学中读写结合的应用探究
宋芙蓉
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
3
浅谈小学高年级数学单元整体教学
李瑛
《家长读本》
2024
0
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