基于核心素养的初中数学课堂教学实践

《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了数学学科的育人价值,确定了核心素养导向的课程目标。数学作为义务教育的重点学科,数学课堂教学与核心素养的有效融合取决于正确的教学目标与教学方式。要想培养学生的核心价值观念,必须改变传统的教学模式,革新教学方法与教学手段,开放创新思维,带领学生共同完成素质教育。

从2015年陕西高考试题管窥“现在完成进行时态”的语用功能

＂现在完成时态＂的＂完成＂概念可分＂未最终完成＂与＂最终完成＂两个阶段。＂进行时态＂的语用功能从共时性角度可以分为＂同时性＂、＂几乎同时性＂以及＂持续性＂三个类型。当这些特性与现在完成时态结合的时候,就会依次表明,相关动词正在践行的时间与句子中的时间状语所反映的时间完全重合、相关动词正在践行的时间与言语双方的心里时间＂几乎重叠＂以及一个＂一直持续且未完成＂的行为过程。

德育视域下普通高中课程建设的思考与实践

2022年1月,教育部印发了《普通高中学校办学质量评价指南》,指出“普通高中要适应高中阶段学生成长特点,丰富学校课程,发展核心素养,增强学生综合素质,促进学生全面而有个性的发展,促进普通高中多样化而有特色的发展。”

基于核心素养提升的实验复习策略研究

物理是一门实验学科,每一个重要的定律、定理背后都有相关实验事实的支撑.物理实验中含有丰富的＂物理观念＂＂科学思维＂＂实验探究＂及＂科学态度与责任＂这些物理核心素养素材资源.高考在实验试题中突出实验原理的理解、实验情景的迁移及实验思维的创新应用,全方位考查学生物理核心素养.

浅谈构造法解圆锥曲线中离心率范围问题

离心率是圆锥曲线的一个重要性质,是刻画圆锥曲线形态特征的基本量.因此,求椭圆、双曲线的离心率就成了历年高考的热点.2021年全国乙卷11题再次考查了离心率的范围,在此结合近年来的高考题和各地最新模拟题,浅谈构造法解圆锥曲线离心率有关问题的常见方法,以便学生能更好地掌握解此类题的技巧和规律,提高学生分析问题和解决问题的能力.

高中化学教学中培养学生反思性学习能力初探

化学教学中培养反思性学习能力十分重要，这对提高学生学习的效能、促进学生全面发展，培养创新意识和实践能力，推进素质教育，具有很重要的现实意义。本文对高中化学教学中培养学生反思性攀习能力进行了探索。

虎头也要豹尾,高中数学课堂小结切片式研究

高中数学课堂切片研究,就是把数学课堂实录的某一个细分环节拿出来进行剖析的教学研究形式,前一段时间,我校四位青年数学教师同课异构了＂直线的点斜式直线方程＂这节课,并进行了录像,笔者的学科工作坊对这四节课堂实录的小结部分进行了切片研究.教师甲与教师乙在学生小组合作完成课堂检测后已经没有时间小结了,仓促下课.教师丙在最后的一分钟谈了利用点斜式方程求直线方程的一般方法,重点是解题方法的总结.

用坐标法解摩擦角问题

解摩擦角问题,一般根据物体不发生滑动的条件、共点力或非共点力的平衡条件列方程.由于方程数量多.解答甚是繁琐.本文向大家介绍一个新解法——"坐标法"。

教子“表现”学“双赢”

“妈妈，我们今天上音乐课了”，开学第一天，掩饰不住内心的喜悦，儿子放学一进门就迫不及待地说起他们班课堂上的逸闻趣事，“我们班那些同学，他们竟然连中国古代第一位女作曲家都不知道，当老师问，谁是中国古代第一位女作曲家时，好多人竟然回答是李清照。”

掌握句子结构及标点知识,巧解难题

在教过高一学生定语从句、名词性从句以及V-ing形式作状语之后，我发现：有相当一部分学生由于缺少对句子结构的正确分析判断能力，仅凭语感对相关习题做出了错误的选择。笔者认为有两方面原因：一是学生未分清句子结构；二是英语中的标点知识也理解不透。在此，我们把这两方面知识作一回顾与整理。

递推数列求通项公式的七种题型

近几年高考数列考查的不单单是等差，等比数列的应用，重点是考查数列的综合应用，其中由数列递推式求通项公式是考查的重点和难点，现就从中学阶段常见的几类递推式入手，浅谈求递推数列通项公式的方法。

论新课程标准下学生信息素养的培养

信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养这个新概念,已经成为信息技术课评价人才素质的一项重要指标。信息技术教学的主要目的是要让学生在了解计算机文化、信息技术的同时,培养学生的信息素养。

作文批改创新与学生能力培养

探索作文批改的新方法，提高作文批改的有效性，还学生创作的主动权。

f(a)=bf^(-1)(b)=a的应用(高一、高二、高三)

例1 如果点(a,b)在函数y=f(x)的图象上,那么函数y=f-1(x)的图象一定过点( ) (A)(6,f(b)) (B)(f(b),a) (C)(f(a),f-1(b)) (D)(f-1(a),a) 分析显然y=f-1(x)的图象一定过点(b,a),而b可写作f(a),a可写作f-1(b),故选(C).

在MP4格式中转换软件设置参数

MP4可以非常方便地随时随地的收看视频音像,而一般可被计算机播放器播放的视频文件未必可以在MP4上直接播放,问题就是MP4的播放器对播放文件兼容性的问题,要解决这个问题,可考虑将不兼容的文件格式进行转换,转换为MP4兼容的格式。

没有爱,就没有教育——我的教学经历反思

回首这十几年的教学生涯，感慨颇多。反思这些年的工作，我深刻地认识到，教师的工作对象是一个个心灵纯洁的学生，要用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生，使其时时刻刻以教师为榜样。“身教胜于言教”，必须加强教师师德修养。教师应像是一支通体透亮的红烛，燃烧自己，去点燃学生心灵的火花，照亮学生前进的道路。

信息技术在高中数学教学中的应用研究

基于高中数学教学目前依旧较为固化,策略较为单一,教学目标难以实现的现状,教师应当根据学生的具体学情,优化教学模式,将信息技术引进课堂,选择合理的教学方式,以更好地促进学生的发展。如何在高中数学教学中应用信息技术成为提升高中数学教学质量的一个迫在眉睫的问题。本文结合了高中数学的教学现状,主要论述了高中教学如何利用信息技术设计教学课堂,以期更好地培养学生的创造性思维能力,并提出了具体建议。

高中生物多样化课堂导入教学策略

课堂导入在高中生物课堂中至关重要,它不仅是引导学生进入学习状态、提升学习效果的有效手段,还能激发学生的兴趣和探索欲。通过采用生动的实例、引发问题思考、展示直观的图像等方法,课堂导入能帮助学生预先了解学习内容,构建对知识的初步认知框架。同时,有效的导入还有助于学生将新学知识系统化,促进深入理解和应用。基于此本文就如何优化高中生物课题导入的环节进行论述。

数形结合 巧解高中联赛题(高一、高二、高三)

数形结合是一种很重要的数学思想,利用它在解决有些问题时,直观、方便,往往是出奇制胜. 例1 已知6枝玫瑰与3枝康乃馨的价格之和大于24元,而4枝玫瑰与5枝康乃馨的价格之和小于22元.