幼儿语言教学活动模式探索

幼儿教学活动模式是幼儿教师在长期的教学实践中不断总结、优化改革的基础上逐步形成的的教学行为规范,它来自于幼儿教学活动的实践,又指导着教学实践。该文就幼儿语言教学活动模式进行了一些探索,希望能够找到一条培养幼儿语言表达能力的有效途径。

谈光的波粒二象性的教学

光的波粒二象性是人们对光的本性问题给出的结论．这一部分内容学生难懂，不易理解；教师难讲，不易讲清．本文结合笔者的教学实践，就如何进行“光的波粒二象性”的教学，谈谈自己的看法．