品味实验教学 激发创新思维

实验教学通过对现象的分析、归纳得出结论,展现给学生未曾接触的领域,开拓视野,创新思维,升华得到科学知识,获取奥 秘。作为理化生教师更应重视实验教学,不要怕麻烦,不要一味讲授依靠逻辑思维,更不要纯粹的说实验,或传达文件般移出课本,搬到 学生面前。重视实验教学,开拓知识视野,激发创新思维,理化生教师责无旁贷,积极主动投身动手实验行列,实现理念突破,高质量完 成教学任务。

《初中语文课堂有效教学策略的研究》结题报告

一、课题研究的背景:随着社会的不断进步与发展,社会对各方面人才的需求越来越广,一个国家的基础教育改革与发展影响着国家各方面的进步和发展。我国的基础教育课程改革已经实施多年,义务教育阶段的科学课程面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的科学教育。然而,从目前我们学校现状来看,实现义务教育语文课程标准的要求是有一定的困难的,学校所面临的一些问题,例如学生语文基础差、教师激发学生学习兴趣难度大、教育投入力度不够、学校语文课堂教学成效与义务教育课程标准要求相差较远等。为使学生的各项素质和能力得到提高,鉴于以上几点,为此我们提出了初中语文课堂有效教学策略研究这一课题,希望通过课题研究的方式引领教师教学方式的变革,促进学生学习方式的变革,从而不断提升学校的教学质量。

提高初中语文教学有效性的策略

有效性,是指教师开展教学工作后,学生能够获得某些方面的进步或发展。在当前教育改革的背景下,对初中语文教学关注度与重视度不断提高,教学有效性也成为初中一线语文教师急需解决的问题之一,在初中语文教学中提高学生的学习积极性与有效性是当前语文教育改革的方向。那么如何提高初中语文教学的有效性呢?基于实践对此问题展开探讨。

自主体验对高中地理教学路径的拓展

随着新课标的整改,引导学生自主学习,让学生成为课堂上的主体成为现代教育的新要求。同样,在高中地理教学中也需要做出调整,教师应该根据新课改的要求来调整教学方案,实现当下教育的目标,探索出一条顺应现代教育的路径。

中学化学教学中学法指导谈

中学化学教学过程是根据中学化学的教学目的和要求，在教师有计划、有目的地指导下，通过教和学的双边活动，组织和引导学生积极主动地学习化学基础知识和基本技能，并在此基础上发展智力、培养能力。中学化学教学包括两个方面的含义：一是教师在对学生化学基础知识传授的...

大班额条件下的思想政治课教学之我见

大班额条件下的思想政治课教学,是一种特殊环境下的教学活动。本文从这种条件下教学活动中存在的困难入手,提出了通过培养学生自主学习能力,小组合作学习,激发学习兴趣和使用多媒体等途径,来提高思想政治课教学效果的新思路。

化学活动课的设计

《中学化学教学大纲》中明确指出：组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔视野、培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是有益的。课外活动有利于青少年的全面发展，这在以下三个方面比较突出：一是兴趣的培养；二是能力的培养；三是思想品...

政治教师美德培养之我见

政治教师不仅仅是知识的传速者，更是学生形成健全人格和良好道德的引领者。学生是不断成长、发展和变化的个体，他们的每一个阶段都离不开教师从专业、品德、人格魅力等方面给予的帮助。因此，加强教师的美德培养就显得尤为重要。

精心备课 助力发展——浅析新课程背景下的备课

备课是课堂教学的前提,是教师最基本的创造性活动。在新一轮课程改革的背景下,新备课和传统备课具有本质区别,这就需要教师更新备课观念,正确理解备课的新要求和新内涵。笔者试从五个方面谈谈自己在备课实践中的感受,以期与广大同行分享、探讨。